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三年上册语文训练要素
单元
人文主题
选文
阅读训练要素
表达训练要素
口语交际训练要素
整本书推荐
学校生活
《大青树下的小学》，《花的学校》，《不懂就要问》。
阅读时关注有新鲜感的词语和句子。
体会写作的乐趣，用几句话或一段话介绍自己的同学，激发写作兴趣。
能选择自己暑假中的新鲜事，把精力讲清楚。能选择别人可能感兴趣的内容讲述，并借助图片或实物。
米切尔·恩德《犟龟》。
金秋时节
《古诗三首》，《铺满金色巴掌的水泥道》，《秋天的雨》，《听听，秋的声音》。
运用多种方法理解难懂的词语。
学习写日记，了解写日记的好处以及写日记的基本格式。
乌纳雅各布《迁徙的季节》。
中外童话
《去年的树》，《那一定会很好》，《在牛肚子里旅行》，《一块奶酪》。
感受童话丰富的想象。
试着自己编童话，写童话。尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，能给细做假体，能给习作加题目。
《安徒生童话》、叶圣陶《稻草人》、《格林童话》。
阅读策略
《总也倒不了的老屋》，《胡萝卜先生的长胡子》，《不会叫的狗》。
围绕“预测”这一阅读展开。唤醒学生边阅读边预测的意识。实践并总结预测的基本方法和途径。通过讨论、比较和交流等，引导学生掌握预测这一策略。
续写故事。能根据插图或提示续写故事，把故事写完整。能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误的内容。
名字里的故事。能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解的信息讲清楚。听别人讲话的时候，可以有礼貌的回应。
洪汛涛《神笔马良》、《天方夜谭》、卡罗尔《爱丽丝梦游仙境》。
留心观察
《搭船的鸟》，《金色的草地》。
体会作者是怎样留心观察周围事物的。
仔细观察，把观察所得写下来。
祖国河山
《古诗三首》，《富饶的西沙群岛》，《海滨小镇》，《美丽的小兴安岭》。
借助关键词语理解一段话的意识。
习作时候，围绕一个意思写。
《国家地理百科全书》。
我与自然
《大自然的声音》，《父亲、树林和鸟》，《带刺的朋友》。
感受课文生动的语言，积累喜欢的词句。
留心生活，把自己的想法记录下来。
能在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为，并清楚地表达自己的看法。能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反应每个人的想法。
美好品质
《司马光》，《掌声》，《灰雀》，《手术台就是阵地》。
学习带着问题默读，理解课文的意见。
学习一些简单的事。把事情的过程相对完整地写下来，并表达出当时快乐的心情。
主题为“请教”。能就自己不好解决的问题有礼貌的向别人请教。不清楚的地方能及时追问。
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