小学语文第二学期教研计划龙泉育才学校王熙凤一、指导思想：本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划
》、《教导处工作计划》和《教研室工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以
校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规
管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。上期回顾：（一）主要工作及成绩1.以“做学研考绩合一”管理模式为指导
，强化质量意识，加强教学研究，落实常规管理①做：改进质量管理开发师生潜能。针对学校提出的关于课题研究“中等生的潜能开发”中，每位
老师能在学校教务处、教科室的引领下积极做中等生的潜能开发。积极开展以主题的教研活动，落实教学与教研②学：加强学习型、书香型校园建
设，开展“书香润心灵，阅读促成长”的读书交流活动（组内、校内）。鼓励并组织教师到名校观摩教学活动，参加昆明市和盘龙区的教研活动，组
织并开展关于盘龙区教科中心方茹老师带着区内优质学校资源的“青蓝工程”计划的语文教研活动，并举行“基于统编教材理念的小学语文阅读教学
设计”的讲座等。学习李老，崔老师的提供的资源：部编版语文小学主编陈先云关于《用好统编教科书若干意见》。③研：加强科研引领，做好课堂
观察研究工作，开展“一师一课一研究”活动；深入开展“中等生潜能开发”研究，结合月考情况对每个学生进行学业述评，结合期中考、联考对学
生进行动态分析和教学措施调整，期末撰写一位进步最大的学生成长案例。积极参加学校和集团的关于“读写结合”的研讨活动，紧扣研究主题，认
真实施课堂观察，做好试题研究，开展单元备课和整本书的知识梳理，打磨课型等。④考：着眼课堂，严格执行《上课常规要求》和《课堂考评细则
》，注重作业落实，把作业问题作为教学质量突破项目，针对问题作业，每月三次检查，教务处会谈辅导与学科组内同伴交流学习相结合，发现问题
及时沟通，对未整改者要给予通报，作业质量有了较大改善。⑤激：修订了教研组的考核表格的项目，提升批改作业的津贴，提高参赛选手的奖项津
贴等。2.教学成绩上学期初，我组根据学校教务处的总目标，详细制定了小学语文组的联考目标。在教学过程中，教学过程的准备和检查均按照要
求很好的完成。各位老师按照集团的要求，在规定时间内都很好地完成了自己任教学科的单元备课；在集团组织的“读写结合”的阅读教学中获得二
等奖；在学校教研室举办的“一师一课一研究”活动中表现积极，收获颇丰。上学期，我们面临教师频繁换动的严峻形式，面临老生流失和大量新
生基础薄弱的现状，老师们并不气馁，不仅抓好课堂这块主阵地，在辅差上也付出了大量心血。但在联考中，成绩没有完成期初的设想（联考目标：
小学语文3个年级第一），语文榜上无名，但欣慰的是，语文有5个班级取得进步。平均分优秀率及格率低分率备注(综合分)年级排名与第1名的
差距一年级88.4781.25%100%0.00%91.6434.97二年级82.9172.22%96.67%0.00%86.61
26.88三年级82.7871.43%100%0.00%87.4031.97四年级76.0940.38%91.35%0.00%75
.9237.79五年级83.0068.91%99.16%0.00%86.7325.21六年级81.5164.89%100.00%0
.00%85.5836.36从表中我们不难看到我们的劣势，但也有一点点优势，我们离第1名的差距不多，我们一、三、六年级的及格率和低
分率为零，我们只要把平均分和优秀率提升，我们就有进步了。我们的二、五两个年级的年级排名第二，只要努努力就有上升的趋势。所以大家不要
灰心，审视昨天，展望未来，相信大家一定有突破！（二）存在的问题1、学生习惯没有较好的养成，听课质量不高，书写不太工整规范，导致同年
级学科之间成绩悬殊大。2、教学过程落实不到位。究其原因：一是新教师经验欠缺，缺乏有效的方法，成长中不主动。表现在师徒结对听课中不积
极主动，教学常规做得不扎实。部分教师不能吃苦，课堂效率低下，作风懒散、拖沓、敷衍，教师钻研教材不深入，教材没能认真整合，没有精心制
作课件甚至没有配套的课件，知识点讲不透彻，课内落实不到位，解读教材不用心。二是不能按照学科组要求进行扎实训练和知识点归类整理，作业
批改不及时，跟不上进度，监督学生纠错不及时，有些作业放手给学生批改，标准把握不当，教师没有及时复批，导致学生作业动力下降，态度松懈
。部分教师新课进度慢，复习时间少，知识得不到足够的巩固，复习方法不得当，学生答题经验不足。三是个别教师上课管理能力还不够，学生学习
不积极。抓学生辅导中的盯、管、跟，三点做不到，学生与老师拉持久战。四是老教师要有榜样意识，做事要主动积极，要有主人翁的意识，要跟年
轻教师树立标榜，传递正能量。3、学风、学习习惯有待加强，学生自主学习上的方法指导、学习能力有待培养。4、学科组建设还存在薄弱环节，
缺乏创新意识，缺乏持续性和规范性，团队智慧没能凝聚，教学难题没能得到破解，教学补救没能落到实处。要结合期末联考和盘龙区质量检测，及
时梳理每个教师存在的教学问题，针对制约成绩的因素，好好研究，力争有所突破。客观问题固然存在（新生多，老生流失等），但抱怨太多，反而
会降低研究的欲望，忽视真正存在的问题。5、对优生培养力度不够，优生的优势表现不明显。6、教师的专业成长缓慢，师徒结对落实不到位，年
轻教师不愿吃苦，虚心学习的精神不佳。三、本学期工作目标：??在学校教导处和教科室的正确领导下，在崔老师、洪老师的引领下，充分发挥
教研组“小、活、新、实”的活动特点，进行以下的教研开展：1.继续开发“中等生潜能”的研究；坚持提中扩优，固优缩差；2.继续深化“读
写结合”的阅读教学与习作教学模式，以训练阅读教学和作文为重点，继续以记叙文为主进行的阅读教学和习作教学为突破口，加强口语交际，快乐
读书吧的教学研究，提高课堂教学效率，努力实现新学期目标。3.把解读教材放在重在之重来抓。4.在集团联考中争取实现联考目标：小学语文
2个年级第一，3个单科第一。四、具体工作：1、业务学习：???⑴继续学习《语文课程标准》和《部编版小学语文主编关于部编版教材的若
干意见》，《整本书阅读的策略研究》深入教师的理论学习和水平。?2、教学常规：⑴严格执行语文作业的种类：抄写、听默写、同步辅导作业、
作文、周清试卷。⑵严格执行“六认真”（着重做到）：?①认真备课：本学期要把解读教材落实到实际行动中，坚决杜绝不备课上课现象，教师在
授课前必须先备课后上课，有经验的教师可以备简案，年轻的老师要备详案，本学期所有老师要检查书头案。②认真上课：课堂上讲普通话，语言要
精炼、规范，体态语言丰富得体，板书设计力求新颖，建议：每位老师每天练写一小黑板字。③认真对待作业：语文每课有作业，每周至少四次听默
写。作业量适中，课堂作业一定要在课内完成，做到有做必批，有批必改，作文批改有激励评语，家庭作业有布置有检查。④认真辅导：做好“提中
扩优，固有缩差”工作，把培优辅差落实到位。⑤认真考核：按照教务处的要求，做好每两周一次的周清测试，且认真批改，及时反馈，提出改进措
施。⑥认真做好教学、复习的指导和监督工作。及时参加盘龙区的各种教研活动，完成教务处和教研室制定的有关语文学科的联考目标。五、工作措
施：?1.紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，多听课，勤记录善分析。2.把握“研究”：有教有研，有教
必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的主题“研究”活动。?3.注重“活动”：坚持每周一下午教研活动制度，
及时关注盘龙区各项教研信息，积极学习方茹团队名师团队的教研活动，积极参加集团组织的语文教研活动。?4.落实“月检”：语文教师要谨记
教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这三方面上花力气，做好记载，把每月的工作落到实处从而降低教务处和学科组月检难度。5.强调“合作”
：发挥专家和学科组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。??6.注重“
共成长”：认真落实师徒结对，让青蓝工程有计划的开展，师徒同修。各月活动安排时间教研内容负责人2月份教师撰写教学计划各位老师2、
做好开学前的备课。（书面教案和一级备课）各位老师学科培训教务处3月份1.学科组计划展望教务处、教研组2.学习各类教学常规教研组3
.打造书香校园启动教研室、教研组本期研讨课安排王熙凤5.教学常规检查(备课、作业)。教务处王熙凤6.月考及月考质量分析教务处
王熙凤4月份1、开展“读写结合”的教学研究活动。王熙凤2、学习“潜能生开发”与学科教学研究的融合的培训教研室3、开展“一师一课”
课堂教学竞赛教务处、各位老师开展运用“双向细目表”命制期中试卷竞赛教研室、各位老师5、教学常规检查(备课、作业)。教务处王熙凤
6、期中考教务处王熙凤5月份1、围绕“读写结合”的阅读教学开展教学研究活动。教研室、各位老师2、组织开展教师、学生读书交流竞赛教
务处、各位老师3、配合培训学院组织专家到校进行课题研究、课程培训指导。教研室、王熙凤4、各学科组进行教研成果展示。教研室、教研组5
.教学常规检查(备课、作业)。教务处王熙凤6、期中质量分析教务处王熙凤6月份1、配合教务处、德育处做好教研、课程、课题、课堂
工作的跟进落实。教研室、教研组2、配合教务处、德育处做好课程、课题阶段性小结教研室、教研组3.教学常规检查(备课、作业)。教务处王熙凤4、复习课展示，进行全面复习教务处王熙凤5、迎联考复习策略学习教务处王熙凤7月份1、开展期末总结感恩活动校长室、教研室2、安排好全体教师假期自主学习教研室、教研组3.收集整理教师的课程、课题论文，物化教研成果教研室、教研组4.7月份期末质量分析教务处王熙凤5.教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。教务处王熙凤2021.02.24 |
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