大家都是成年人了,有些问题不能只看表象。 比方说分数不是唯一这种说法。 分数不是唯一这个观点当然是对的,孩子在成长的过程中有很多东西都要学习,分数只是这些很多东西中的一种。 孩子健康心理的形成,人生观、世界观和价值观的形成,生活中的习惯养成,对传统文化和习俗的继承等等,都是成长过程中所需要学习的内容,有些内容甚至需要终身学习。 这些内容的学习效果,不是用分数所能体现的。 不过,分数不是唯一并不是说分数不重要,更不是要孩子不重视分数,看淡分数,甚至以此为借口来逃避学习,放弃分数。 如果家长也是这样想的话,那更是大错特错。 特别是因为这句话出自某些专家之口,家长就奉为圭臬,因此来提倡快乐教育,很可能就会南辕北辙。 至少在现阶段,我们孩子的学习流程基本上都是幼入小,小升初,初升高,高考考大学。 除了幼入小不需要考试之外(有的地方也会考试),哪一类升学不是通过考试来完成的? 有考试就会有评价,有评价就会有分数,而且,分数就是最基本的评价标准。 是的,分数不是唯一,但是最基本的评价标准。 这个标准是什么? 就是分数的高低。 分数高的进好的学校,分数不高的,进次一点的学校,这是最基本的常识。 初中升高中,高中考大学,孩子被录取到哪所学校,都是凭分数说话。 从来没有听说过,哪所学校因为某个孩子非常勤快或者非常懂礼貌而破格录取他。 如果有,也很可能是因为这个孩子的某种关系在那所学校。 在孩子考大学这个问题上,首先就是北大、清华这些顶级名校掐尖。 孩子能不能被北大、清华录取,凭的是什么? 当然是分数。 哪怕就是那些保送生,看似没有分数,其实还是背后的分数。他凭什么被保送?生物竞赛,物理竞赛,化学竞赛,体育成绩好,绘画天才,这些理由是不是仍然在说分数? 北大、清华之后的985和211,照样要分出个三六九等,照样是凭分数。 否则,为什么还要弄个分数线? 再说孩子考高中。 照样有个分数线。 任何一个地方,都会有重点高中,重点高中的分数线肯定会高于普通高中,你说是不是凭分数? 我们永州自2017年开始实行中考改革,把八年级的生物和地理,九年级的政治和历史进行合卷考试,这四个科目合成两个科目,分别叫生地综合,政史综合。 中考时,这两个科目不计分数,而是以等次形式呈现和录取。 是不是觉得这两个科目与分数不挂钩了? 不是的。不是的。不是的。 等次以什么来划分?还是分数! 比方说,这两个科目的录取等次是分A、B、C、D四等,什么是A等?分数最高的那前30%!什么是D等?分数最低的后20%。是不是还是凭分数? 如果某个考生在这两个科目中只要有一个是D等甚至是C等,你觉得重点高中还会录取他吗? 分数不是唯一,但很重要。 特别是对于家有考生的家庭,听话不能只听半句,还应该听出半句之后的弦外之音。 弦外之音就是很重要,要努力争取。 有很多人在讨论和讨伐课外培训机构,说这些机构怎么总是打不死的小强。 其实,道理很简单,他们喊出的口号是:你的孩子不来培训,我们就培训你孩子的竞争对手! 无奈也好,心酸也好,心动也好,你品,你仔细品,你的孩子还要不要培训呢? 所以,作为家长,作为成年人,我们在孩子的成长过程中,不仅要始终参与,还得分清一些是是非非的假象。 分数不是唯一,但是要努力争取。 2021-3-10 |
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