我们的孩子有哪些表现? “在游乐场,我的孩子就自己玩自己的,不喜欢跟别的孩子玩!” “我的孩子,看见别的小朋友的东西,就拿过来玩!” “我家小朋友观察别人的时间很短,就是瞟一眼” “我家小朋友,只有一两个好朋友!” “我孩子更愿意和我玩,就不和爸爸玩!” ……………… 一句话: 上面每一种情况都是婴幼儿在某个阶段所能具有的表现,或者说,那就是孩子的现有水平(也有人说说“基线水平”。) 具体可以对照下面的年龄特征:知此知彼,百战不殆。 再说两句话: 预想高级水平的表现,应从低级(或更加基础的)的技能(行为)入手。 社会性技能的练习一定是在相应的社会性情境中反复体验才可以习得和掌握…… 社会性
0~6个月 人际交往 之 与大人交往
6~12个月 人际交往 之 与成人交往
自我概念 之 自我认知
12~18个月 人际交往 之 与成人交往
18~24个月
游戏技能 之 象征性游戏
环境适应 之 小区
24~30个月 人际互动 之 与同伴交往
游戏技能 之 象征性游戏
社交礼仪
自我概念 之 自我认知
自我管理 之 物品所属
自我管理 之 独立性
适应环境 之 环境适应
30~36个月 自我概念 之 自我认知
36~48个月 人际互动 之 与同伴交往
游戏技能 之 角色扮演游戏
游戏技能 之 小组或团体
社交礼仪 之 一对一
社交礼仪 之 团体
自我概念 之 自我认知
自我概念 之 喜好、兴趣
自我概念 之 性别
自我管理
自我管理 之 独立性
适应环境 之 环境适应
适应环境 之 自我保护
环境适应 之 小区
环境适应 之 使用社区设施
48~60个月 人际互动 之 与同伴交往
游戏技能 之 角色扮演游戏
游戏技能 之 小组或团体
社交礼仪 之 一对一
社交礼仪 之 团体
自我概念 之 年龄
自我概念 之 家人
自我概念 之 性别
自我管理 之 收拾、整理
自我管理 之 服从
适应环境 之 自我保护
适应环境 之 社区
环境适应 之 行走安全
环境适应 之 适应社区设施
60~72个月 人际互动 之 与同伴交往
社交礼仪 之 团体
自我概念 之 生日
自我概念 之 家人
自我管理 之 物品管理
自我管理 之 独立性
自我管理 之 执行力
环境适应 之 保护隐私 环境适应 之 行走安全
环境适应 之 使用社区设施
情绪反应与表达
参考资料 《江津向阳发展核对表》 comes 每一条后面没有标记。 教育部 & 联合国儿童pring comes 词条后面标记 * 号! 《儿童早期教育与训练》(特殊教育丛书) 《孤独症婴幼儿早期介入丹佛模式——促进语言、学习和社交能力》 《附录一 早期丹佛模式的课程表和项目描述》 分为4个水平(12~18个月、18~24个月、24~36个月和36~48个月),具体说明每个水平(阶段)的“社交技能”,可以参考使用。 《3-6岁儿童学习与发展指南》(教育部,2012年09月) |
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