这是会凤精力管理的第86篇原创，高效能人士的秘诀在于精力管理。
一个群里有人分享了几张用人信息的图片，大家瞬间都不淡定了。究竟是什么样的信息，让大家都坐不住了？我整理了其中三条信息，如下所示：【信息2】苏州、福州等城市的中小学教师要求应届博士；【信息3】北京市远郊区乡镇事业单位要求硕士及以上学历，而区级事业单位要求博士。最近网友也就其中的某些新闻展开了热烈的讨论，两种声音尤为典型：第一种声音：学历真的很重要；第二种声音：学历竟贬值到这个程度了吗？近几年，“学历贬值”的讨论热度持续高走，也有人感慨这是一个人才贬值的时代。狄更斯在《双城记》里写到，“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代”。 这是一个最好的时代。我们的整体受教育水平显然得到了大幅度的提升，而且我们每个人都是在不断增值的。互联网打破了我们和知识资源之间的时空壁垒，武装了我们的认知水平和实用技能。整体平均水平的提升带来的是社会效益，对个体效益来说，有利有弊，因为这也意味着个体之间的竞争水平随之上升，新一轮的竞争又展开了。我们一边增值，又在面临贬值的风险，这对我们的竞争力培养方案提出了新的挑战。看完这些信息之后，有人说：“要不读个博士吧？”我追问了一句为什么，对方没有给出明确的答案。这个回答让我想起了其他的“贬值的故事”。随着世界脑力锦标赛在中国的推广，越来越多的人知道并参加了这个比赛，就像批量化生产一样，我见证了每年第一个等级的大师太多，导致舞台上几乎塞不下。这个人数每年都在激增，很多人跟我感慨，瞬间感觉手里面的证书不香了。这样的感慨不止出现在学历上，很多领域都面临着不同程度的“贬值”。（1）贬值是红利消退的结果。如果说以前这个领域是蓝海，现在已经变成红海了。好消息是越来越多的人知道并认可它的存在，坏消息就是过了红利期，竞争越来越激烈，但成功的难度却越来越大。换句话说，同等努力的社会效益下降了。我们投入等量的精力在“努力”这件事情上，却只得到了少量的产出。（2）贬值预示竞争壁垒大幅降低。无论是学历贬值，还是其他方面的贬值，本质上都是因为竞争壁垒降低，每个人在市场上的可替代成本随之变低。贬值的背后，是同质化竞争加剧的结果。当我们思考学历贬值的时候，我们应该思考什么？我从精力管理的角度来思考这个问题，在纸上这样写道：对于还没有敲门砖的人来说，他们的注意力都集中在那块敲门砖上，集中在如何敲开那扇门；对于有了敲门砖的人来说，注意力集中竞争激烈，纠结我要不要再去给敲门砖镀个金。塞德希尔·穆来纳森在《稀缺：我们是如何陷入贫穷和忙碌》一书中的理论可以解释上面我写的两种现象。书中说资源稀缺并不可怕，就怕有稀缺心态。这种稀缺心态会让你的注意力集中在你没有的事情，比如你不满足学历那项要求，所以很多人的注意力都是去思考取得那个学历，这就非常容易忽视周围其他的要求。在我看来，媒体引导的关注点都在“学历”和“竞争”上面，也对也不对。对在学历是一个基本要素，不对在它不是核心要素。如果注意力都集中在敲门，却忘记了进门的核心能力，精力花出去了，结果没收到。把自己的注意拽回来一点点，再问自己两个问题：第一，敲开门之后如何才能进去？第二，如果都给敲门砖镀层金，你的优势又在哪里？前两天看了浙大郑强教授的一个视频：他用自己和易中天两人的各大项目PK的例子，给同学们讲解了“非对称优势”，很有意思。比如假设三国方面，易老师和他的比分是100：30；但在高分子领域，他俩的比分就变成了5：100，你看，他的不对称优势就出来了。所谓不对称优势，是相对于对称优势而言的，给我们的启示是尽量避免进入对方的优势领域。生活中人们常有这样一个疑问：为什么我这么努力却收效甚微？因为很多人用80%的努力让自己成为了80%的那部分人，而不是20%。努力是一个进阶的过程：（1）努力是一个优秀的品质，如果你能够持续努力，你已经战胜了那些间歇性努力的选手；（2）如何在同样努力的人中找到优势？最好的方式是结合自己的特点，培养稀缺竞争力，找到非对称竞争优势。回想大学的时候，老师经常鼓励我们除了学习之外，还要多参加活动，培养自己的特长，现在想来，也是在提点我们要注重培养非对称竞争优势。常说，世界上没有相同的两片树叶。这句话适用于人生，我们需要把这份独一无二凸显出来。
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