一、 自由探索声音。 1. 师:今天,我给你们准备了一根很神奇的魔法棒,还有很多的小瓶子小罐子,魔法棒呀要和这些小瓶子小罐子做好朋友,让它们发出好听的声音,你们想试一试吗?嗯!但是呀魔法棒可要轻轻的敲哦。 2. 幼儿交流。 师:好,音乐响起啦,带着你的魔法棒回来吧。 (1) 提问:刚才你的魔法棒和谁做了好朋友?发出了什么样的声音?(请个别幼儿上台尝试) (2) 幼儿演示一遍后教师带节奏性的重复。 师:她的魔法棒和小盒子做了好朋友,咚咚咚|× × ×| 。 3. 情景游戏——小动物家做客 师:我们找到了这么多好听的声音,小动物们呀把这些好听的声音都做成了自己的门铃声,邀请我们去做客呢,我们来看看,都有哪些小动物(大象,小猫,青蛙),可是呀我们只有找对了门铃声,小动物才会给我们开门,请我们进去做客哦。 二、 寻找声音。 1. 寻找大象家的门铃声——魔法棒敲牛奶盒的声音(咚咚咚|× × ×|) (1)播放大象家的门铃声。 师:“我们呀先去大象家做客咯,听一听大象家的门铃声有什么特别的地方。” 提问:大象家的门铃声是怎样的? (2)幼儿操作。 师:好,现在呀请你们用魔法棒去找一找大象家的门铃声,如果你找到了,就请你带它一起回到小椅子上吧。记住哦,用魔法棒的时候要轻轻的! (3)揭示、验证答案。 师:我请一个小朋友上来敲敲看,看大象会不会开门。 (4)根据情况选择播放三种不同的声效。 若幼儿找错了材料,则播放“不开不开,这不是我家的门铃声,你敲错啦”的声效;若幼儿找对了材料,节奏错误则播放“找对了找对了,可是节奏敲错啦”;成功声效“欢迎来我家做客,快请进”。 2. 寻找小猫家的门铃声——木筷敲玻璃瓶的声音(叮叮叮|××× ×××|)。 (1)播放小猫家的门铃声。 师:“下面我们要去小猫家啦,听一听小猫家的门铃声。” 提问:咦,小猫家的门铃声和大象家一样吗? (2)幼儿操作。 师:好,现在我们也用魔法棒去找到小猫家的门铃声吧!要轻轻的哦。 (3)揭示、验证答案。 3. 寻找青蛙家的门铃声——木筷刮梳子的声音。 (1)播放青蛙家的门铃声。 师:“接下来我们要去青蛙家啦,青蛙家的门铃声可难可难了,仔细听哦!” 提问:“青蛙家的门铃声是什么样的呀?你觉得这个门铃声是魔法棒和谁做好朋友发出来的呢?” (3) 幼儿操作、教师指导。 青蛙的声效在幼儿操作过程中反复播放2-3遍。 (4) 揭示、验证答案。 三、去做客。 1.教师带领幼儿以做客的情境结束活动。 (1)歌曲“去做客”带出场。 师:“哇,太棒了,我们呀都找对了小动物家的门铃声,现在请你们选择想去的小动物家,我们边敲它的门铃边出发咯。” (歌词:“今天天气真正好,去找我的朋友,咚咚咚咚咚咚咚(叮叮叮叮叮叮叮),来把门儿敲”。) |