我儿子和他的妹妹相差两岁，因为年龄相仿的原因，他们会经常在一起玩耍。我在和他们的相处中发现了一个男女孩子的差异。
那就是女孩子在面对一些危险的事，或者错误的事时，更容易被家长劝服，克制自己不去做，而男孩子则不。
他们的表现是你说你的，我做我的。所以，我感觉我的儿子比起他的妹妹要难带。最初开始我的认知是我的儿子不听话。
可是，后来，我在看了由从事大脑生物学和性别差异研究40年的迈克尔·古里安所写的《男孩的思维方式大不同》一书后，
我才真正明白那不是我的儿子不听话，而是男孩子身上都天生具有一种“破坏力”。书中说道那些隐藏在男孩子天性中让男孩子不受控制的“破坏力”，
也正是他们未来的创造力，独立性，行动力的来源。
照这样说的话，那男孩子身上所具有的“破坏力”只要引导的好，将来的作用可不敢小觑。
1.纠正的策略
男孩子在很小的时候就喜欢打人，即便很多时候，身边的人根本就没有招惹过他，他都会主动去打人家。
书中说道这是幼儿尝试独立的一种常见的行为。他们的目标不是打人，而是表达态度，表达自我。
可是，对于打人这样的行为难道就不去纠正了吗？不是的，假如不纠正的话，在思维惯性下，他们就会把打人当成了理所当然的一件事了。
小的时候打人因为他们力气小，不会产生太大的后果，甚至在很多大人的眼中这是孩子活泼好动的一种可爱的行为。
可是，随着孩子力气越来越大，打人就会产生恶略的后果。所以，大人是要干预孩子的这种行为的。
那么怎么干预呢？
不管是指出错误，劝说，还是安慰，都是要把爱贯穿在整个管教过程中的。用的策略应该是制造可见的证据，让后果清晰可见。
假如，孩子看到后果是给别人带来很大的伤害的，一般就会主动停止自己的行为，但是，条件是要让孩子在整个过程中感受到爱。
孩子之所以不喜欢被大人管教，其主要的原因是因为：大人的说教，孩子很难感知到。
2.教育的契机
教育男孩子和教育女孩子是不同的，教育男孩子是需要契机的。
对于一些危险的事情，教育男孩子的时候是不能用说教去约束他的行为的，即便约束了，效果也是很微小的。
他们对于你说的一些不要干的事情，也就是“禁忌”，是充满好奇的。所以父母要允许男孩子去犯错，而教育的契机就是犯错的时候。
当他们犯了错误后，做家长的我们再用严肃，严厉的语气告诉他们错在哪里，并让他们做出保证，以后不要再犯这样的错误。
对于男孩子来说，亲眼所见通常比言语描述更为有效。亲身体验到自己造成的后果才能触动到他。
我很久之前就发现了我儿子的这一点，于是，我专门写了一篇文章《熊孩子：一万次的“说教”不如一次“体验”》。
在我后期对我儿子的观察中，我发现他虽然调皮，可是，看起来也不是那么的坚强。所以，我们做父母的要在教育完孩子后，对他表达爱意和原谅。
否则，他会对自己的错误耿耿于怀，就会丧失掉好奇心，对外的探索欲望，甚至还有自信心。
我在没有看这本书之前，我为了孩子少犯错误，我会故意夸大这样做的严重性，还会不停的数落孩子之前犯过的错误。
最后，导致的结果是孩子越来越没有自信。所以，希望大家不要犯我犯过的错误。
男孩子的思维方式和女孩子不同，我们用说服教育的方法效果不好，那就要用到体验式教育。
在孩子犯错的时候，我们做的不应该是打骂，而应该是让他看到那个因他搞坏的结果。
