《降水与降水的分布》教案教学目标：了解降水的概念、单位和测量。2.运用降水量资料，绘制降水量柱状图。3.学会阅读世界年降水量分布图，归纳并掌
握世年降水量的空间分布规律。（重点）教学过程：导入新课通过三个谜语导入：1）千条线万条线，落到水中看不见！（雨）2)百色花，无
人载，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，原来它从天上来。(雪)大豆小豆天上撒，人畜庄稼谁都怕，尽干坏事伤天理。（冰雹）雨、雪、冰
雹等这些都属于降水，这节课我们一起来学习《降水和降水的分布》自学质疑1）降水的概念是_从大气中降落到地面的液态水和固态水，测量降
水量的工具是_雨量器和量杯。降水量的单位是_mm_2）一个地方降水量的多少，常用多年平均降水量_来表示。3）人们常用降水量柱状图表
示一个地区降水的季节变化规律。4）在地图上将降水量相同的各点连接起来的线叫等降水量线。5）影响降水分布的因素：纬度位置、海陆位
置、地形、地势。6）印度的乞拉朋齐，被称为地球“雨极”，因为它地处（印度洋暖湿气流）的（迎风坡）。合作交流小组合作交流，根据图
4.9，完成课本55页“图上所得”，归纳总结出降水空间分布的规律。（提示：可总结为“四多四少”）（1）赤道地区降水多，两极地区降水
_少。（2）位于中纬度的亚欧大陆，沿海降水多，内陆降水_少_。（3）南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。高大山
地的迎风坡降水_多_，背风坡降水_少_。拓展训练1.号称世界“雨极”的是下列哪个地区（A）A.乞拉朋齐
B.火烧寮C.吐鲁番盆地D.沙漠2.地球上降水量最多的地带是（C）
A.温带大陆西岸B.回归线穿过地区的大陆西岸C.赤道及其两侧D.极地地区3.亚欧大陆的
温带地区自西向东，降水的变化规律是（C）A.多→少B.少→多C.多→少→多
D.少→多→少4.图中点A，降水状况（A）A.背风坡，少B.迎风坡，多C.背风坡
，多D.迎风坡，少降水和降水的分布知识小结降水的概念、单位、测量降水量柱状图降水的季节变化（1）赤道降水多，
两极降水少（2）亚欧大陆，沿海降水多，内陆降水少降水的空间分布规律（“四多四少”）（3）回归线附近，东岸降水多，西岸降水少（4）高
大山地：迎风坡降水多，背风坡降少《降水和降水的分布》说课稿一、说教材《降水和降水的分布》是晋教版初一地理上册第四章第二节。前面
学生已经学过《气温和气温》的分布有一定的基础，这节课学起来相对比较轻松二、说教学目标本节课设置了三个教学目标：1.了解降水的概念、
单位和测量。2.运用降水量资料，绘制降水量柱状图。3.学会阅读世界年降水量分布图，归纳并掌握世界年降水量的分布规律其中前两个
学生需要了解，第三个是本节的重点内容，并且需要学生能够记住。三、说教学过程本节课通过三个谜语（雨、雪、冰雹）引出降水的概念，通过
谜语引起学生学习的兴趣和好奇心。本节课内容有3个知识点，其中“降水”属于地理概念，以理解为主。降水的季节变化通过学生自己画降水量柱
状图，并分析降水量柱状图。归纳出降水量柱状图主要从降水的季节分配和降水的总量两方面进行分析。前两个知识点比较简单，通过学生自主预习
完成多媒体出示的问题，教师进行简单的点拨。降水的空间分布是本节的重点内容，通过合作交流，让学生自己总结出降水空间分布“四多四少”的
四个规律。通过学生自己参与，充分调动学生学习的主动性和积极性。运用引导、推理的方法得出结论，让学生在参与中学到知识、感受到乐趣。最后进行总结和练习，让学生进一步对知识进行巩固。 |
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