在初中,努力就能高分;到高中,单靠努力不一定行! 写在前面 国庆返校,我校新高一进行了第一次全真模拟测试,本次测试的作文题目和"付出、收获“话题相关,适合写议论文。 作文满分60分,全年级平均分为42.68分。我带的两个班,学生共计103人,50分以上仅有1人,40分以下多达34人。 语文总分150分,120分以上6人,100分以下21人。总成绩在100以下的同学,古诗文阅读得分率往往不到30%,作文45以上者很少,书写卷面通常比较糟糕。 学生原本有“高中语文难学“”高中议论文不好写”的心理准备,但古诗文对他们来说难到“如读天书”的程度,作文审题立意“离题万里”的惨淡现实,还是让这些学生特别沮丧,家长们更是焦急万分,给我打电话交流情况,说的最多的就是:孩子小学和初中的语文、尤其是作文,通常都接近满分,没想到一到高中,上及格线都难。 从整体来看,高中语文的重难点就是古诗文阅读和作文写作。 高中古诗文,首先要求学生像初中学习古诗文一样,熟读背诵大量篇目,重点词词义;在此基础上,要熟练掌握古汉语语法知识:实词、虚词、词类活用、特殊句式、省略句、判断句等等,但几乎所有的初中生对现代汉语语法都很陌生,古汉语语法更难掌握。 另外,高中语文测试不直接考查课内文言文和古诗词。要求学生能将课内所学知识迁移到试题文段、诗句中;需要积累课外文言文常见的实词、虚词,课外古诗词常见的艺术手法、情感主旨等;要求学生有在语境中推断语意的能力。 而学生从小学、到初中,古诗文阅读过于少,也过于浅显,导致高中进入古诗文海洋后,原来其在古诗文“泳池”中练就的“狗刨式”的泳姿,往往很难助其上岸。 因此,高中生想过古诗文关,必须注意以下四方面: 首先,要熟读甚至熟练背诵高中课本中出现的文言文和古诗词,并能准确流畅地翻译; 其次,要熟练掌握每一课出现的文化常识、文学常识、重要实词、虚词,特殊句式、词类活用。 第三,认真听老师串讲课外文言文段和古诗词,然后积累其中的文言基础知识,翻译课外古诗词。 第四,对古汉语语法知识一窍不通或一知半解者,要补习现代汉语和古汉语语法知识。 高中作文难在审题立意,今天我们对此做重点讲解。 五.阅读下面的材料,根据要求写一篇作文。(60 分) 我们从小被告知:只要努力付出,终究会有丰厚的回报。我们中的大多数人也因此体会了收获的快乐。但是无法回避的是,很多时候,我们努力付出了,但最终还是一无所有。当设想中的一切突然落了空,我们往往无法承受,甚至感到自己被欺骗,感到命运的不公。你的生活中有怎样的体验?请你谈谈自己的体验和想法。 要求:角度自选,立意自定,题目自拟,写一篇不少于800字的议论文。 随着高考改革的推进,高考作文命题“服务选拔”倾向性越来越明显,高考作为中国最大的选拔性考试,首先是为国选才,因此作文命题往往指向社会主义核心价值观和中国学生核心素养,这次作文考查学生对付出和收获的认知,尤其是当付出和收获不成正比,甚至一无所获,理当如何。属于核心素养“健康生活”范畴,涉及到学生的“自我管理”能力,和“健全人格”状态。 侯巍老师点评: 焦惠多是我的语文课代表,本次语文测试成绩是127分,作文53分。 焦惠多语文学科基础扎实,每篇课内文言文随堂测试都接近满分,爱好阅读,博览群书,擅长写作,文思敏捷。 |
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