语言文明，从干净始！——净化语言主题班会纪要

近阶段，当有出人意表的事发生，班级里某个角落就会传来中国或英美的国骂声，单个字或单个词，响亮地冒出。说过的人有小吴、小翟、小莫……我听到几次，估计他们日常交流中出现得还要频繁。

初中生易出现故意放纵自己语言的问题。这等影响自己、他人及群体的不文明行为，需要进行引导与纠正。上周已正式预告，本周班会要进行净化语言的主题班会，好好治治这些任由不干不净之语脱口而出的人。

随着备课推进，以及日常课间、观察、巡堂等的观察，发现会对大家产生不良影响的不干净的语言，除了那不文明的国骂声，还有一些扰乱原有节奏的插科打诨，比如专业术语“破风”一出，有人非要故意脱口说“破伤风”，殊不知引得哄堂笑的却是自己的无知浅陋；还有一些脱口而出的负面说辞，有人习惯一再地说，影响自己的心情，更影响整体的氛围。

那么，周一班会课，就一起好好说道说道！

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一、结合实例，明确界定。

不够干净的语言：

低俗、粗口、多涉及动物本能或原始反应的字、词、句，且常故意使用。
对认知和情绪具有消极暗示的口头禅：如否定自己、对外界环境的偏见、频繁宣泄负面情绪等。
没必要说的多余话语，且常当众脱口而出，或习惯使然，或哗众取宠。

干净的语言：

根据需要进行的科学表述。
必须的有用的话。
积极正面的话语。

以上界定，除了不干净语言的第一种，其余都结合学生的实例进行阐释。

二、口头禅，随意不得。

你常说的话与你是一体的！

你常说的话有哪些？你的口头禅是什么？

折射出你的态度（消极或积极）。

折射出你的思考及不思考（是否人云亦云，是否只是想跟群体一致，是否贪图一时爽快不计后果，是否误以为很帅）。

影响其他人对你的形象与观感。

比如：

常说'差不多吧'、'随便'的人大多安于现状、随遇而安。
常说'看我的'、'没问题'的人通常充满自信，乐于承担责任。

总把'无聊'、'没劲'挂在嘴边的人也会让人感觉颓废、疲惫和无追求。

对话中喜欢说“没意思”“无聊”等负面词语，容易把对方的谈兴打到低谷。

而如果回应'真的!''太棒了!'等正面词语，能够增加自己受欢迎的程度。

习惯性脱口而出的话，是说话者对某一类情形的反应模式，也反映了说话者的意识或潜意识，也会影响说话者后续的行为。

三、净化语言，改变从现在！

著名心理学家威廉·詹姆斯说过：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”

命运是可以改变的，性格也是可以改变的，只要回到源头，改变行动！

改变一个行动，如原来口吐“芬芳”惹人厌，就改为“乐道人之善”，坚持多次，就养成了新的好习惯，然后就会形成新的性格，将来收获新的命运。

如何净化你的语言？从说出的一字一句开始，向思想根源处追溯。

（一）想清楚：

你为什么放任自已污言秽语？
为什么放任自己脱口而出的废话？
你希望在别人眼中是个什么形象？

——因为想不清楚，而导致语言继续不干净的学生，必须动脑、动心、动笔地深入思考！

（二）换行动：

去掉低俗的消极的口头禅，改为积极的正面的话语。
脑子管控嘴巴，少说无益的废话，尽量只说必须的有用的话语。
知道自然科学，但只在需要时进行必要的科学表述。

——关于自然科学部分，恰好结合前半段课中播放的预防艾滋病的科普视频里的科学讲述与个别学生的诡异反应对比着，进行阐释。

实在不懂，宁可少言、不言！

子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”
子曰：“刚、毅、木、讷，近仁。”

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这一番深入浅出的交流，并提供了净化语言的方法，效果如何？

这两天我是几乎没听到了。后续问问学生，再追踪处理去。