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文：环哥 来源：桃花蔡（ID：Tomhuannn） 我有时候在想研究一下这个课题，是谁把老师惯成现在这个样子。
上午正在公司开会，手机的家长群里跳出来一则消息，大概内容是某某几个小朋友考的不错，某某几个小朋友考的一塌糊涂，低分孩子的家长们要引起重视云云。细看了两遍学号，很遗憾，我们家的小笨蛋不在考的不错之列。此类的信息看的太多了，已经麻木，便把手机放一边，没当回事。中午休息的时候，翻开信息又把内容看了一遍，越看越不对劲。这明显的考的好是我们老师教的好，考的差是你们家长无能的潜台词。想起这几天短视频上一位硬核家长吐槽，高调退出家长群：教是我们教，改是我们改，要你们老师干嘛？！人民日报、央视一群大V疯狂点赞。想想也是哦，要你们老师干嘛？老师们也在叫屈，你以为我们容易吗？孩子是你们的，你们不上心还能指望着我上心？上学期的时候，孩子妈妈孩子揶揄我，我的教师资格证可以派上用场了，完全不用任前培训，回炉小学当个老师绰绰有余。现在家长不光光改作业订正作业订正试卷，还有各种手工吹拉弹唱拍照上传，十八般武艺招招都得会，嗷嗷叫的精通。当然了，给孩子改作业订正试卷，古代开始已经有了，“养不教，父之过”，父母本来就是孩子的第一任老师。苏洵一肚子的学问，不去考功名，在家硬核地教出了苏辙和苏轼两个儿子，苏轼被贬还梦到过父亲检查他背诵《春秋》，醒来之后如芒在背。苏轼的学生，大词人秦观也爱检查孩子作业，经常吃过午饭，把孩子叫到身边：来，娃儿们，背课文了！谁都知道家长和老师双剑合璧，定能天下无敌，可事实是如此吗？在这场双剑共舞的战斗中，明显的本该对所有孩子学习成绩负责任的老师干嘛去了？（划重点：是所有孩子。）我很多大学同学在中小学教书，经常看他们的朋友圈，各种严词怼家长，各种冠冕堂皇的理由推责任。与我们孩子的群里气氛异曲同工，一脉相传，祖师爷赏饭吃，唐三藏嗷嗷叫。如果说，家长承担了老师的某些责任，那老师就是责任缺失，委屈什么呢？现在各个中小学老师，整天应付系统内外的考核表格信息资料的堆砌，自己也得为升职参加各种教研检查评比，低年级老师还要身兼保姆法官医生的职务。可是，这毕竟是他们的工作，领取一份养家糊口的薪水，家长们不也是，从事各行各业，忙得团团转整天出差累死累活，回到家，盯孩子写作业到参宿四在南半天发亮。凡事总有根源，家长只有孩子一个，老师嘛，可以一年一年割韭菜一样一茬接着一茬，已经麻木了，不欺负你们家长干嘛？大家都听过南非的“种族隔离法案”，这是统治的高招，白人与黑人隔离的清清楚楚，黑人各个种族更是隔离的明明白白，白人的天堂生活黑人们永远别想觊觎，谁越界谁坐牢。老师们也深谙此道，学霸与学渣隔离，学渣里也分三六九等，各个阶层都有对付你的一套办法，学习好的自然一路配合三更灯火五更鸡任你春夏与秋冬，学习成绩差的想拥有被表扬的特权想都别想。在这个死循环的法则里，形成了鲜明的闭路交易。让你家长干嘛就得干嘛，别影响老师们教学霸立规矩攒资历。学渣们的功能很简单：凑数、陪衬、造氛围。当素质教育与应试教育起冲突的时候，这套法则更加简单明了朗朗上口。
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