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离期中考试越来越近，功课已经学完了。剩下的时间就是把学过的知识进行系统的复习，以此来查漏补缺，这就离不开分单元测验了。通过一次次的测验，可以看出学生哪些知识掌握的牢固，哪些掌握的比较欠缺。然后通过对测验的试卷进行分析，学生和老师都需要总结一下，这样就可以对薄弱环节进行重点复习。 这是一份五年级数学下册第二单元测试卷，学生75分。学生对基础知识掌握较差。 填空题。 1、这道题是考察因数和倍数的概念的，因数和倍数主要是在自然数（不包括0）的范畴内考察。被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。 7、三个连续的奇数，中间的是m，那么它左边的数是m-2，右边的数是m+2。如果换成三个连续的偶数，结果依然是这样填的。 10、关灯问题就是奇偶问题。晚上明明开着灯写作业（关着灯没法写），调皮的妹妹连着摁了7次开关，妹妹摁第1次之后，灯变成关着的，妹妹摁第2次之后，灯就变成开着的；所以妹妹摁灯如果是奇数次，灯就是关着的，如果偶数次，灯就是开着的。因为第7次之后，灯的状态是关着的，然后继续摁灯，摁第1次之后，灯就变成开着的，摁第2次之后灯就变成关着的，所以第10次后灯是关着的。两个空都填暗。 11、奇数+奇数=偶数，偶数-奇数=奇数，偶数+奇数=奇数；偶数x偶数=偶数。如果记不住，有个办法，就是把数算出来；还有一个简单的办法就是只看个位数，只把个位算出来即可。例如第一个式子的个位数字进行运算9+5，个位是4，这个数是偶数。 判断题。 1、自然数不仅包括质数（最小质数是2）和合数（最小合数是4），还包括1和0。 4、倍数和因数是两个数之间的关系，只能说一个数是另一个数的因数或倍数，而不能单独说一个数是因数或倍数。 选择题。 5、两个质数的积一定是合数。 按要求完成下列各题。 2（1）、358【】即是2的倍数，又是5的倍数，【】里可以填0。2的倍数特征是个位数是0、2、4、6、8这样的数，5的倍数特征是个位数是0和5这样的数，同时满足2的特征和5的特征的数个位是0. 2（2）、98【】有因数5，没有因数2，【】里填5。 2（3）、4【】6【】同时是2、3、5的倍数，前面的【】可以填，后面【】可以填。这个可以先判断个位上的数字是0，然后再判断前面的数字可以是2、5、8. 这位学生对于2、3、5倍数的特征没有掌握。 3、奇数的特征是个位数字是1、3、5、7、9这样的数； 偶数的特征是个位数字是0、2、4、6、8这样的数； 质数是除了1和本身之外没有其它因数的数，只有2个因数； 合数是除了1和本身之外还有其它因数的数，至少有3个因数。学生竟然全部写错。 应用题第4小题，这道题还是考察奇数和偶数。92是一个偶数，可以分解成两个偶数的和，也可以分解成两个奇数的和。 这位学生很多基础知识掌握的不牢。奇数和偶数的特征，还有2、3、5的倍数特征，以及质数和合数都掌握的不够准确。这一单元就是考察学生对知识点掌握的情况，在背诵基本概念的同时，要结合具体的题来加深记忆。 |
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