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一篇旧文，反思自我。 苏霍姆林斯基曾说过：“你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。”那么成功是什么呢？如何让孩子们获得成功的快乐呢？ 我想从学校召开的初中年级家长会说起。学校安排在第一次期中考试之后召开家长会，它的意义可想而知。故而家长会的准备工作谁都不敢懈怠。作为新教师，一位初一年级的新班主任来说，我也早早的做好了课件，主题是“心灵的对话”，但说实话，心里很忐忑。看到家长陆续到来，并且纷纷就座，原来很宽敞的教室忽然变得黑压压一片的时候，我的大脑忽然一片空白……调整好情绪，我走上讲台，一开口，紧张才烟消云散。内容分为四大块，学校的简单介绍，新课程新模式，期中考试情况分析，对家长的建议。给我印象最深刻的是期中考试情况分析这一内容。家长们最关心的无外乎是孩子的学习成绩，对我来说，最艰难的也在这里。一位家长谈到，这次考试，孩子的分数让她很难接受，因为儿子一直以来都很优秀，这次却只排到年级10名开外。还有一位家长说道“我觉得，女儿的语文成绩考得最不理想，本应该考到110以上的……”还有很多平时不大关注孩子成长，对孩子的教育可能只是采取简单粗暴的方式的家长则发怒“怎么考得这么差……”我特别理解他们的心情，我想没有一个家长不是望子成龙，望女成凤，不是深深爱自己的孩子，我感觉其实很多家长并不明白什么才是真正对孩子的爱。我一直认为：成绩与能力不能直接划等号。我更不愿意用成绩去衡量一个人的成功与失败。所以，我特意把每个同学入学以来历次测试（包括期中考试）的成绩都印在了小纸条上，包括四次语文，三次数学，五次英语。我想用自己的方式让家长明白：我们应该正确看待分数。我想让家长们在关注孩子成绩的同时，更多的看到孩子的每一点进步，哪怕是很小很小的进步。我们班有一名后进生，倘若我单单是把这一次期中考试的成绩拿出来，所有人都会异口同声的说这个孩子肯定是不好好听讲不认真学习的学生，他的家长也一定会火冒三丈。因为这个孩子真的考得很差，但如果我们把从入学到期中考试以来每次的成绩都拿出来看的时候，你一定能够发现，他一次比一次进步，分数一次比一次高，而且名次进步很多。有谁能想到英语课上他回答问题多么积极，虽然自己的英语说得不那么流畅，表达不那么清晰准确，但我们能看到能感受到孩子是多么渴望进步。当我在家长会上提及这个孩子的时候，那位家长用异样的眼光看着我。我知道他一定觉得不可思议，接着，我看到了他眼里的那种欣慰和感动。我想无论是哪位家长，都迫切的想看到自己孩子身上的优点，都想从孩子身上获得自己生活的动力与希望。当我让家长们看了孩子们留给父母的信，并让他们给孩子们回信时，看着孩子们真诚的呼唤，在场的每个人都泪光闪动。 曾经看到过一句话“让小草长成最好的小草，大树长成最好的大树。”我想：在大力推行素质教育的今天，我们真的应该认真思考成功的涵义。每个人的成长都是伴随其一生的宝贵经历，无论是谁都不应当给这一段成长的过程套用上“成功”或“失败“的字样，每个人都有成功的权利，更有失败的资格。每个孩子，都有一颗纯洁的心。每个孩子，都有上进心。我们教给孩子的应该是尽自己最大的能力，做最好的自己！ 谨以此文献给天下所有的父母们 2013.11.17 |
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