人 物 描 写 | 动作描写 (8年4考) | 特点 | 作用 |
对人物个性化的举止动作的描写。 | 表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等,推动情节的发展。 |
神态描写 (8年3考) | 对人物面部神情的描写。 | 更加凸显人物个性,给读者以真实感,使人物形象栩栩如生,使文章生动形象。 |
语言描写 (黔东南2013.11) | 对人物个性化的独白(自言自语)或对话(与别人交谈)进行描写。 | 表现人物的思想感情,反映人物的心理活动,使人物形象丰满鲜活。 |
外貌(肖像)描写 (黔东南2012.11) | 对人物的容貌、体态、服饰、装扮等进行描写。 | 以“形”传“神”,使读者了解人物的外在形象,反映人物的思想性格。 |
心理描写 | 对人物内心的思想情感活动进行描写。 | 反映人物的性格,展示人物的内心世界,交代人物的思想感情基础和行动的内在依据。 |
答题规范:运用了(外貌、语言、心理、动作、神态)描写方法,(生动形象地)写出了……的情形,写出了人物……的心理,刻画了……(人物形象)。 |
环境 描写 | 自然环境 [黔西南2013.17(1)] | 指对自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等的描写。 | ①表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;②渲染环境,营造气氛;③烘托人物心情(感情);④衬托人物形象;⑤为……做铺垫,推动情节发展;⑥揭示主题。 |
社会环境 | 指对能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗、民风等的描写。 | ①交代人物的生存环境;②交代人物的社会关系;③交代作品的时代背景;④为下文人物性格描写做铺垫;⑤推动情节发展,深化作品主题。 |