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有些中小学校的老教师，教了一辈子书，临近退休前几年仍然是中级职称，心劲强的，退休之前也要搏上一把，评上高级职称。看透看淡的，中级职称就熬到头了，光荣退休拉倒。 我身边多年来就有这样的例子。有几位中级职称退的休，有几位在退休前评上了高级职称。其中一位女老师退休前几个月评的高级职称。 在当前，职称问题一直都是老师们关注的热点话题和敏感话题，焦作十七中的姚燕燕老师不就因为评职称的问题走上了申诉之路，一时间网上议论纷纷。  中级职称退休的并非不想评高级职称。在现行的体制下，职称级别越高，薪资待遇也就越高。我们学校一位正高级教师，实发工资比副高级教师整整高出近2000块钱。因此，老师们都想尽快解决自己的职称问题，不想评高一级职称，绝对不是心里话。 但是在现行的体制下，中高级职称都受指标限制，而且还要具备相应的业绩条件。僧多粥少，竞争也难免激烈。有的老教师不愿意折腾，主动放弃，这也成了他们退休前的一个未了心愿。 而有的教师，志在必得，经过一番努力，准备好了所有业绩硬件，等待机会，无论如何退休之前也要评上高级职称。 有人认为，中小学校的老教师在临退休之前评上高级职称基本上没有多大的意义。 之所以说没有多大意义，主要指对退休金的影响不大。现在教师的退休养老制度并轨了，养老金缴纳越多，将来退休金也就越高。人家高级职称评得越早，实发工资越高，缴纳的养老金也越多，那么以后人家的退休金就会比较高。如果你评上高级教师不久就退休了，那么兑现高级教师的工资时间很短，实发的高工资拿不了多长时间，所交的养老金总额也高不到哪里去，对其退休金的影响也就十分有限。  不过影响有限归有限，这影响毕竟还是有的，退休前评上了高级职称，多多少少还是对退休金有所影响的。 更何况这不仅仅是拿钱多少的问题。对中小学教师而言，辛辛苦苦教了一辈子书，不像别的单位，职业发展晋升有渠道，有空间。教师职业发展晋升渠道有限，到头来只能指望评上高级职称，找到一种成就感，获得心灵的安慰。所以说，三十多年教龄的老教师，退休前晋升高级教师，别以为意义不大，高级职称可以使这些老教师获得物质和精神上的激励和满足，是对教师终身从教的一种肯定和褒扬。 在这一点上，有的地方做得非常好，在基层工作满30年教龄的，晋升高级职称不占指标，不受高级职称指标比例的限制，有多少人评多少人。近一二年我就看到那些头发花白临近退休的中小学教师凭此评上了高级职称，也算了却了一桩心愿。 不知大家对此有什么看法？欢迎交流，欢迎评论。  |
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