【原】棍棒底下出孝子，还是逆子？

昨天我在微博热搜看到一条令人振奋的消息啊！我国的家庭教育法草案在2021年1月20日上午提请，十三届全国人大常委会，第二十五次会议首次审议。

草案里面有一个重要的条款，规定了未成年人的父母或者其他监护人在实施家庭教育过程中，不得对未成年人有性别、身体状况等歧视，不得有任何形式的家庭暴力。

这条内容，真的令我们这些儿童心理科普人精神为之一振啊！至少我们在呼吁大家不要体罚孩子的时候，除了科学研究，又多了一条法律依据啊！

讲到这里，你们肯定也想到了我今天要反的是什么鸡汤了！

对，就是像“棍棒底下出孝子”、“不打不成材”之类宣扬家庭暴力有效的育儿鸡汤。如果要对鸡汤的毒性排名，这类鸡汤肯定进入前三名。

很可怕的是，还有很多有知名度的所谓专家，还在运用自己的公知形象，在大肆宣扬体罚的必要性，这我就不知道是无耻还是无知啦！比如说，复旦大学的钱文忠教授就说过“不要对孩子让步，该揍还是揍”。

作为一名儿童心理医生，每当我听到有人宣扬那种 “不打不成材”的暴力育儿言论，就会心里一惊！21世纪都过了20年了，为什么还有人在大肆鼓吹这种早就被心理学界否定多年的育儿方式，甚至这种被大量证据揭示明显错误的东西，却被好多人奉为金科玉律。

当然，要搞清楚这个问题，也必须搞清楚支持暴力育儿的家长他们的逻辑是什么。

首先他们觉得体罚能让孩子变得顺从，规矩。“打”可以树立家长权威，让孩子害怕。有很多爸爸在跟我聊天的时候，喜欢用一句口头禅：“啊呀，我家孩子现在还是怕我呢！我一瞪眼，他就老实了。”说的时候还不时地流露出得意的表情。好像他们认为，只有“怕”才教育得了。

其次呢，他们认为体罚可以激发良好的行为。如果孩子学习偷懒，我打了孩子，他就不敢偷懒，乖乖改正，效果立竿见影了，多好啊！

最后，他们认为体罚可以让他们变得更坚强，长大了不那么脆弱。

好，针对这三点理由，我们用实证和数据一起帮大家分析分析。

暴力育儿法的副作用何在？

首先，我们先来看体罚能不能让孩子更顺从，更有规则感呢？2002年心理学家格尔沙霍夫（Gershoff，2002）总结了大量关于体罚的研究发现，虽然这种方式可以让孩子短暂的顺从。但它的副作用巨大，会产生长期的消极影响。

除了被打伤这种身体的物理伤害之外。童年时期的体罚会阻止道德感的形成，让他们更加信奉丛林法则。如果体罚的方式粗暴，会引起亲子关系恶化，儿童学习攻击性行为，也就是孩子也喜欢用暴力解决问题。而长大以后，他们会更容易患上焦虑症、抑郁症、酒精依赖，也更可能会去虐待配偶和自己的孩子。

当然啊，这个结论刚开始也有人怀疑。他们说：你说体罚会造成孩子更有攻击性。那是不是有一些天生就更有攻击性的孩子，喜欢欺负别人，所以才会容易讨打呢？如果是那些乖孩子，可能也就不容易被体罚了吧。

针对这个质疑，从1997年开始，很多大样本的研究针对的是小时候很乖的孩子，想搞清楚他们被打以后会不会变得有攻击性。心理学家从3岁开始，一直跟踪到这些孩子上高中。最终的结果发现，儿童受到的体罚越多，他们就会越具有攻击性，越可能成为反社会性人格的成人。这其实就证明了，确实是体罚造成了儿童攻击。

今天你在家只用拳头和孩子讲道理，明天孩子在学校就可能也不讲道理只干架了。

家长们的第二个期待，体罚能激发孩子的良好行为。不过这又要让这些父母们失望了。

心理学家维斯等人（B.Weiss,1992）研究发现，大部分的时候，体罚会招致愤怒和怨恨。一旦产生这种情绪，儿童将会把注意力集中在我有多痛苦，而不是我犯了什么错上面。受体罚的孩子改正的动力会减弱。反正我都已经被体罚了，干嘛还要改呢？你想想看啊，在你非常愤怒的时候，就算别人说的道理再正确，你能听得进去吗？而如果是孩子是自己发现的错误，他们反而会有改进的自然动力。

伟大的管理学家彼得·德鲁克曾经就发现，如果在一个公司对个人的错误进行严格的追责，不但不会提高这个公司的生产效率，降低错误率。反而会导致两种结果，第一就是员工破罐子破摔，无所谓了，不就是扣钱吗？反正也没多少。第二，就是让他们没有动力去创新，反正做得多错的多，干脆保守一点。所以，后来很多的公司都取消了精准的对个人追责，而改成了对团队整体奖惩。

养育孩子也是一样，体罚越用的多，效果就会逐步减弱，甚至还会让孩子故意犯错。而且体罚会阻碍儿童认知的发展，通俗的来说就是“越打越蠢”。到了青春期，当他们有足够强大的力量进行反抗时，那些曾经依靠体罚教育孩子的父母，他们的威信将会下降到最低的程度。出现完全管不住的现象。所以，棍棒底下出逆子的几率要远远的大于出孝子的几率。

第三个期望，体罚能让孩子变得坚强，我就不再这里说了，请听《育儿反鸡汤》第九集朱丹老师的节目，温室的花朵真的经不起风雨吗？

解药在哪？

好，到现在。我们已经知道了体罚获益不多，而危害极大。那对于很多家长来说，对于孩子的问题行为，不用体罚那用什么方法来替代呢？

其实，在科学育儿方法中，能够替代惩罚的方法有很多，算是一个比较大的话题。在这里，我仅给大家介绍一种惩罚的替代法叫做“诱导技术”（Induction Techniques）。

它是通过和儿童制定规则、分析后果来引导我们希望出现的行为。它包括了5个步骤：设定限制、说明某些行为的合理结果、解释、讨论以及帮助儿童确认什么是公平。

我举个例子啊：

假期的时候，小朋友答应你今天只玩一个小时的游戏。结果你出门三小时以后回来，发现孩子还在玩，这就意味着孩子违反了之前约定的规则。这时候你就需要告诉他:“你今天玩游戏超过了我们约好的时间，所以接下来的两天，你就没有玩游戏的权力了，等到两天以后才能恢复。”（当然，如果你们之前就约定过，违规的后果，那就更好了。比如，家里的惯例就是，玩游戏超时自动限制将来两天的游戏权）。这就是设定限制阶段。

当然，这个时候很多孩子就会开始用吵闹、生气来提出抗议，想要打破之前制定的规则。这个时候，你就必须要坚持，不管孩子怎么吵闹都不能被他威胁。等他平静的时候，你需要坐下来和他好好谈谈，这一次为什么限制2天不玩游戏这个行动是必须的。这个理由可能有很多：比如，你的游戏超时占用了本来计划的锻炼时间，缺乏运动会变得肥胖或者说你长期低头会引起颈椎问题。不管什么理由，你都需要给出个合理的解释。当然，这时候孩子不一定能够完全听懂你的道理，这时候还需要进行下一步动作。

那就是，什么是公平。比如，你问：“如果我们约好的事情，可以随意被打破的话，你觉得是公平还是不公平呢？”、“如果妈妈每次答应你的事情都信守承诺，而你答应我的做不到，这是公平还是不公平呢？”然后，让孩子去思考。

最后，你还需要再强调一下，在玩游戏这个事情上我们之前约定的规则是什么。什么时候是游戏的限制时间，而哪些时间，达到哪些条件，玩游戏是被允许的。其实这一套方法的核心，就是规则。一切的行为，就是为了维护规则。

做好铺垫后，等下次孩子抱着手机不放的时候，你可以说:“宝贝， 还记得我们的约定吗？不遵守会怎么样?”这里大量的工作在于前面的一系列铺垫，而不在于最后等到孩子违规了去执行体罚。

当然，关于替代惩罚的方法还有很多。像忽略法、CBST对话技术、故事治疗法等等，都是有实证基础的科学方式。想了解更多，欢迎加入托德育儿俱乐部。👏

好，最后我们总结一下。

我们要坚决和体罚孩这种简单粗暴的教养方式say no。

爱孩子，拒绝暴力，让他们在安全感中成长；给孩子立规矩，让他有边界、有责任感。规矩与爱的统一，才能成就孩子的美好未来。