推广 | 提升孩子数学思维方式的秘密，从它开始！

“数感”的概念在美国小学非常重视。“数感”的英文是Number Sense, 字面意思就是对数字的感知能力。第一次接触这个概念，是在一位幼儿园老师的教室里，他们的数学课都是这样来上的：

老师不仅告诉孩子这是1，这是2，这是3，还一定会让孩子通过各种各样的具象形式(如摆玩具，摆数字塔)，探寻数字符号和数量之间的关系。

培养孩子的数学思维，要注重运算的过程，而非结果。当小朋友学习5+2=?的时候，不要急于告诉他答案，而是让孩子用生活中的小物件，摆出加法的含义：

减法的本质是take away(拿走)，所以在数感培养的时候，我们先用橡皮泥形象的摆出被减数9，然后用拳头压扁5个橡皮泥球，剩下的就是差。

别小瞧了这个“压扁”的过程，小朋友会迫不及待地想自己试一试，在压扁一个个橡皮泥的过程中，小朋友的脑海里在不断强化减法的意义：拿走或者消除掉。

对于学数学，我一直看重回归数学的本源，从小培养孩子的数学思维能力，而不仅仅是学会数学的某个知识点。

于是在教学中我开始经常性地问小朋友：你是用什么方法算出的？可以说出自己的解题思路吗？

比如，一道简单的乘法题，6X3等于几？当有小朋友脱口而出的时候，我会告诉他们：重点不是6X3等于几，而是要想一想这道题可以用怎样的方式来解答。

于是小朋友们开始琢磨解题思路，最终我们一起总结出七种不同的解题方法，画在了海报上。

通过观察孩子们的解题过程，他们运用了分组法、阵列法、分割法、运算律、和累加等方法。这些方法是我们教学的根本：了解背后的原理。

所以在孩子的数学思维培养上，给大家推荐一套注重数学思维培养的课程：你拍一思维课。

这个课程最有名的是它的首席产品架构师——周爷爷，他是34年教龄的资深教师周建新（孩子们更喜欢叫他周爷爷）。之前学而思旗下的《摩比爱数学》注重数学思维培养的课程，周爷爷就是摩比的核心课程架构师。

       

作为儿童数学思维启蒙教育的倡导者、领军人物。他口碑好到，他的线下培训课是一票难求。

           

周爷爷他有句话：孩子3~9岁，是接受数学启蒙的关键时期，这个阶段不需要让孩子去做难题怪题，但是一定要重视对孩子基本数学思维能力的培养。

这个课程吸引人的地方是周爷爷独创的“七步溯源法”，其实数学思维培养不同的课程有不同的体系，但是这个“七步溯源法”是发力在教学方法上，这是很少在一般课程中见到的。

这个方法是一个层层推进的方法，先从兴趣入手，慢慢从简单内容开始“唤醒”再深入到探究、拓展。而且这个课程的老师门槛比较高，部分是985/211重点高校毕业的高材生。

接下来，我再来详细说说，为什么推荐这个课。

   为什么孩子喜欢你拍一 

「你拍一」的思维课，无论是课程目标、课程设计，还是授课方式，都充分在实践周爷爷所说的：

「数学本身是有灵魂的，可以玩儿的，我们要用数学本身的魅力来吸引孩子，通过动手、动嘴、动脑，让孩子们痴迷于研究。」

整个课程，总结下来有3大特点：

1

游戏化学习，孩子喜欢上课

「你拍一」的思维课，从研发最初，就非常在意孩子是否喜欢。孩子只有有了好的感觉，才有兴趣学，才有动力主动思考，积极探索。

因此，课程设计上采用了非常多孩子喜欢的元素。

比如动画引入。每一节课，孩子们都会跟着动画情节，帮助主人公们解决一个又一个生活中的数学问题。

     

另外你拍一课程是克制动画的，坚持好教育就是得有好老师的理念，认为好老师的作用是动画无法替代的，课程动画和老师教学占比大概3：7。

     

现场示范的互动游戏，让孩子在玩中锻炼逻辑思维和反应力；

        

周爷爷设计了多个教具学具，为此还获得“中国教育领军人物”奖。每月有不同的教材，学员每个月都能收到不同的教具：计数器、磁力片、七巧板，还有一些特别的教具，比如学切割会有两个盘子和一盒橡皮筋，学空间会有组装的恐龙。

这些互动，不仅好玩，有趣，而且全都紧紧跟着课程目标。

让孩子一边玩，一边闯关，一边就潜移默化地提升了数学思维能力，全然不会觉得数学无聊，课堂无趣。

2

重老师引导，重思维过程

你拍一的课程，另外的出彩点在于老师的引导。

比如这位西瓜老师，她的教学方式既温柔，又活泼，对知识点的讲解展开都十分清晰。课堂上提问时，经常会引导和鼓励孩子分享思考过程，给出探索空间。

      

课程的整体都遵循周爷爷原创的 「七步溯源教学法」：热身、引入、唤醒、探究、验证、拓展、和总结，课堂互动反应很棒。

拿一节课举例子，在正式上课之前，老师会先和孩子做一个小小的互动游戏。调动起孩子的热情。

然后放一段动画片引入主题，小怪兽去游乐园。

在游乐园里，有红色的小怪兽和绿色的小怪兽。

老师会问孩子哪一种怪兽比较多，比另外一种怪兽多多少。

每个小朋友都有回答的机会。有些孩子说错了，有些孩子说对了。

对于孩子的答案，老师不会判断对错，反而问孩子是怎么得到这个答案。去帮助孩子的理清思考的过程。等到所有孩子都回答完，老师再教一个验证对错的方法。

这个方法也是很有趣，是用手指去找朋友，比如红色的怪兽是5个，一边手就伸出5根手指，绿色的怪兽是2个，就伸出2根手指。

然后两个手连在一起，能配对成功的手指，就是一样多的。没有配对成功的手指是多出来的。

教完这个方法，再让小朋友自己去验证推演，之前游乐园那一道题的答案。

3

以孩子为中心，素质教育+夯实基础

你拍一的课程体系完善。一方面，充分尊重孩子的能力发展规律，按照年龄段划分了非常细致的能力培养目标和学习目标。

另一方面，又非常讲究教学方法，不同的年龄段，内容深度不同，教学方式不同，非常注重孩子模块化思考的能力和学习的系统性，让知识、方法、能力同步提高。

而且，从L1-L9，每个阶段的思维能力目标，非常具体和有针对性——