 北京通州区永顺镇中心小学新班主任培训心得总结 2020年8月28日，为了促进一年级的新老师更快地适应教师的角色，全国自主教育联盟特邀肖艳丽老师，开展了以“融情入理做专业的班主任”为主题的培训。以下是北京市通州区永顺镇中心小学新班主任的培训心得总结。 01 安可心老师 这次的培训，让我收获颇多，受益匪浅。使我不仅从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。专家以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领。我想，作为新时期的班主任，我们应该做到如下几点： 一、不断提高自身素质，塑造具有个性的魅力班主任 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。“人的魅力是可以塑造的”。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。 新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。具有个性的班主任应该具有以下魅力形象： 1、将爱的教育贯穿于整个教育的全过程。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。 2、保持师生心理的零距离。除了教师的衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。比如和学生一起做游戏，有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。 3、做一个知识渊博，兴趣广泛的“孩子王”。作为一个新时代的班主任，自身文化修养的高低直接影响着学生对老师评价的信度和效度。班主任工作，从读书做起。读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。人要有自己的底线，追求。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。班主任一定要是让学生信服的人。 二、优化班级管理，营造和谐宽松的魅力班级 作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。建立良好的班级体。班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师、学生是不是都感到幸福快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。 三、加强“三位一体”教育，创造和谐团结的魅力群体 蔡元培先生说过，“欲知明日之社会，且看今日之校园”。学校是培养人，发展人的地方。作为21世纪的小学班主任，应该能够置身于团结和谐的魅力工作群体中，让自己与他人快乐成长。魅力群体指的是学生、教师和家长。首先作为班主任，要深谙社交之道。学会交往:正确处理与学生的关系。蹲下来看学生，不是一味地严厉训斥学生，要懂得关注学生的需求，了解学生的心理，尊重学生的愿望与尊严。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。 除此而外，我们还要正确处理好与科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，充分利用学校、家庭、社会的力量，建立一个和谐的网络化教育模式。让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白:除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成才更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。 班主任工作是琐碎的，平凡的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用爱心、动真情，做好班主任工作。真正把自己塑造成一个与时俱进的人，做一个符合新时代要求的新型班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。 02 窦雯乔老师 首先我非常感谢学校能为我们提供这次的讲座，对于一位刚刚走向教育行业就担任班主任的我来说，当听到学校为我们请来了肖燕老师来进行讲座的时候无疑给我们打了一剂强心针。 肖燕老师作为一名经验丰富的班主任，一上课就告诉了我们班主任的责任，那就是眼里有学生，眼里有责任。在本次讲座中，有几个方面让我印象深刻。 第一部分就是班级管理，我们的目标是讲班级从有序的变成有趣的，最后变成有味道。那么对于新班主任来说，最重要的就是认识班级，我们在教学过程中一定要明白老师的职责是教书育人，我们要让学生建立社会意识，要让孩子眼里有别人，那么方法就是多给孩子空间，让他们能够有选择的权利。作为一名中间接班的班主任，我深刻明白要让孩子彻底忘记之前班主任的要求是不可能的，要让学生在接纳新老师的基础上，汲取之前班主任原有的一些要求在加上自己的新要求，那么这样就可以让同学们更好的去适应自己的工作。除了这些，在班级管理方便还有一点是不能忽视的，就是家庭环境调查，我们可以采用问卷调查的方式，调查一下学生家长的学历情况、家庭教养方式、孩子兴趣、已经孩子们的竞技情况，这些都可以使我们更快的了解班级里孩子的情况。 第二部分就是班主任的基本工作内容，包括班级管理，班级文化建设，班主任需要处理的关系，学生发展指导以及班级发展支持系统建设这几个方面。其中最重要的也是开学的第一件需要完成的事情就是排座位，那么我们要本着让座位编排的充满教育意义这一目标，公平对待每一位学生。让每一位学生都能感觉出自己是一个受到重视的孩子。 还有一部分就是和家长的沟通，作为一位刚刚走进教师行业的年轻人来说，如何和家长进行沟通也是至关重要的一个部分，我们要本着不近不远的原则，和家长进行沟通。 本次的讲座虽然只有两个半小时，但是对我受益匪浅，让我在新学期开始之前找准了方向，知道了如何做好一个班主任，希望未来能多多有肖老师的课程，让像我这样的新班主任可以更好地更快的进入到角色中。 03 赫志静老师 04 李笑宁老师 作为一名新班主任教师，我参加了通州区永顺中心小学举办的班主任培训。初为人师，有很多期待，很多懵懂，很多担忧，但在这次培训中，我收获了不少“干货”班主任教师相关知识，积攒了足足的信心。 首先，老师给我们提到了师德相关内容，我想，作为班主任，每天都在接触学生，良好的师德一定是日常工作中至关重要的事情，懂师德，有师德，也是我们每个班主任教师应该做到的基本之处。一位合格的班主任就应该爱国守法、爱岗敬业，还要时刻关心着自己的学生们，做好教书育人的任务，以身作则、为人师表，同时，拥有终身学习的能力和热情。教师应该享受教育的快乐和幸福，把工作中的小确幸当成生活富足的组成部分。  会议中，老师讲到很多细节，比如学生在入学初还没有各方面的习惯，不懂得要遵守纪律，不知道有困难时要举手求助。培养孩子们养成良好的习惯，让我印象深刻，那么，培养孩子良好的习惯，都有什么习惯？我认为，作为一个人，首先是要有尊敬师长、友爱同学的习惯，是遵守社会规则、校园规则、班级秩序的习惯，作为一名学生，是有认真学习、按时按质完成作业的习惯，作为一个生活中的学生，是要有讲卫生、爱劳动的习惯。习惯的培养不是一天促成的，是在生活中一次次的引导和磨练中慢慢感悟和炼成。作为班主任，可以将其制定到班规中，并且在平时多加强调，在班会课中多多讲解。 老师告诉我们，作为一名班主任老师，要有自己的目标和追求，不断学习。是啊，没有目标哪里来的动力，我的目标就是，管理好班级，保证学生们的安全，认真对待自己的每一次与学生的相处，不断精进自己的专业水平，也希望能成为让学生们喜欢的班主任，能给学生温暖和爱的班主任，一名越做越幸福的班主任。 05 卢钰寒老师 作为班主任，要做到眼中时刻有学生，心中时刻有责任；作为班主任，要把自己放入本所学校的文化之中；作为班主任，要提高自己的专业性，做到忙而不累。班主任不是一个“事不关己，高高挂起”的职业，而是一个“爱管闲事”的职业，为什么要这么说呢？比如班里的某一名同学头发长了、指甲坏了，尤其是低年级的班主任更要有一双鹰的眼睛去发现这些问题并及时提醒自己班级内的学生。 作为班主任，还要进行班级管理，肖老师总结的“七字真言”非常有用：有序、有趣、有味道。首先作为新班主任，最为重要的就是让班级守秩序，按照规则做事情，等熟悉了规则，班级秩序有条不紊之后，我们再考虑营造班级氛围，让同学们在快乐中成长，最后是感情一定要深刻，这是上升到最后一个层面。新班主任很容易就会“本末倒置”，先讲究感情然后再考虑快乐，最后再考虑让学生守规则，这是不对的，这样教出来的学生不会有规则意识，也不会构建一个和谐的班集体。何为班级体？是学习和成长的集体，有秩序、有规则才能够学习和成长。
作为班主任，首先要明确班级的功能，班级就像一个微缩型的社会，孩子在其中成长会影响到孩子的价值观、角色规范和行为规范。所以作为班主任，我们要了解学生的特点，不要听取其他人或者孩子父母的评价，要自己去用发现的眼睛关心学生。班集体的作用是相当大的，所以作为班主任要知晓巧妙地利用班集体的智慧来管理学生，不要用集体压制个人。 那么班主任是一个什么样的角色呢？答案有三个词：教育、管理、引领。要全面了解每一个学生。如何全面的去了解？可以通过问卷星的方式了解学生的家庭教育情况、身体状况，并且可以在平时多和其他任课教师沟通；班主任还要提前了解学校布局，明确各个老师的职责，主动和其他老师加微信，有问题及时询问各位老师。 班主任要做的工作有很多，从开学第一天就要给孩子编排座位，还要让孩子们之间互相了解；给班级建立生活规则，培养孩子交往做事的能力；管理班级的卫生与环境等等，我油然而生一股自豪感，但同时我也感受到了自己身上责任的重大，在日后的生活中我一定会更加细心和有耐心。 06 王凤溪老师 对新入职的教师来说，这次的班主任培训会就像一场及时雨，浇灭了我因为对工作的未知性而产生的一些焦虑。
07 王海燕老师 新学期，新开始，来到新的学校——永顺镇中心小学，成为三年级五班的语文教师，并且兼班主任，责任重大。在开学前，非常感谢学校的领导给我们新入职的班主任老师培训的机会。邀请了肖艳丽老师为我们做了一个下午的全新培训。 首先，印象最深的就是肖老师一语点中班主任的重心：眼里要有学生，眼里要有责任。要对学生的需要，成长看在眼里，记在心里，对家长的需要要多了解，多沟通接触，还要有老师自身的责任，把自己放在学校。 08 许璐老师 在班主任的工作中有一个很重要的一项就是进行班级的管理。如何让学生守规矩，并且能够做的好，让班级能够在课上课下正常运转，肖老师在班主任的培训中给我们新教师提供了学习的范本，让我们在毫无抓手的情况下，有了可以根据实际情况调整的基础内容，让我们有了班级管理的基础，有了引领的作用，而我在这个培训过程中也受益匪浅。比如说在编排座位时，需要考量的角度，并且在班主任管理工作中如何做到班级规则的细化，从学生的角度考虑，“学生如何获得，学生如何去做”，学生有具体的可操作性。从这样的角度入手，更能够体现对班级学生的关注。另外也让我认识到，当需要学生做到某个要求时，需要多次反复的渗透给学生，这样反复的要求才能让学生有迹可循，了解自己作为班级的一员，如何维护班级的和谐。同时对于班级工作经验需要记录，不仅能够帮助更好记录学生的成长，同时也为自己的工作留下可循的经验。肖老师的讲座让我在班主任工作中也有了信心和执行规则的勇气，我也会不断努力做好班主任工作。
09 杨楠老师 聆听了这次肖老师的班主任讲座，我对班主任又有了新的理解。我们常说班主任是“最小的主任，也是最忙的主任。”但如何能够胜任这份工作，那就是，要求我们做一个“有心”的班主任。
10 张亚杰老师 很高兴能够参加肖老师主讲的班主任培训，印象最深刻的一句话就是作为一名班主任，要做到“眼里有学生，眼里有责任。”  ◆ 一位清华妈妈的教育方法：如果孩子处在3~15岁，一定要看！ |
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