昨天女儿玩拼图，把碎块倒在一起，让我陪她一起，我拿了本书坐在旁边。
她说：妈妈，我不会，你来帮我好吗？
求助了当然要去帮忙，我说我们可以先把最简单的拼完，然后再一点一点拼难的。
我们俩一起先把四个角落里拼出来，又挑出来周围特殊积木块，这种一看就知道是在边上的。我说我要看书了，我就在你旁边，你先自己拼吧
她很满意，自己慢慢的找。
过了一会，又说：妈妈，好难呀，你能帮我吗？
遇到困难，她是要自己想办法的，我坚定地说：你一定能拼好的，妈妈相信你。
她被鼓励了，选择继续拼，慢慢地也拼了好几块。我在旁边给她二级反馈：很好，就是这样，你真棒，我就知道你一定可以的。然后，再不会的时候，我听到她嘴里再说：我一定可以的。看来有效果了，真是让人欣慰。
最后还剩下三块的时候她明显的很神气，跟我说：妈妈你看，马上就成功了。
我回她：自己拼的是不是很有成就感呀，你这种感觉叫得意，你很得意，也很自豪。
她说：是的。然后更是神气的昂着头。
拼完一个她还想要再拼第二个，我说我们该睡觉了，明天再拼吧，她很依依不舍的，希望再拼一个，我知道她自己有点上瘾了。
我们商量再拼一点，拿出来一个新的拼图板，倒在地上，自己开始用我说的方法拼图。孩子学的就是快。
拼了一小部分，我叫她我们该睡觉了，真的太晚了，妈妈知道你很想继续拼，那我们明天继续好吗？
她很依依不舍，最后还是乖乖的离开了。
之所以在她最兴奋的时候离开，就是为了给她一个念想，让她明天继续。方式正好看《陪一颗心长大》看到这一段：“在最佳的时刻就是力量出现了。力量一旦出现了，就先停留在这里不要继续下去。这样这个美好的画面才能回荡在头脑里。”
非常喜欢这本书，总是用简单的话语讲述真正的哲理。
所以，我尝试在她最兴奋的时候停下，明天好继续拼图，这样有张有驰，她才能坚持下去。
后来我回想了一下，这一段有点像丹尼尔.卡尼曼讲的“峰终定律”：一个活动无论是好的还是不好的，高峰时刻和结束时刻决定了人们的最终印象，如果高峰和结束的体验是愉悦的，那么对整个活动的体验就是愉悦的。
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