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名师——成为一名怎样的老师 回到“教师”这一角色和身份，李素怀老师内心笃定的是什么呢？ 季羡林先生说：“对世界上大多数人来说，人生一无意义，二无价值，因为只是活着，并不知道为什么活这一生，如果人生真有意义和价值，就在于对人类发展承上启下，承前启后的责任感。”回到现实，我们教育缺乏的就是“远见”，教育是面向未来的事业，立德树人，促进每一个孩子精神生命的健康成长。我的内心笃定的信念就是在教书育人的奋斗中实现生命的最高价值。 记得在与导师对话中，导师问了李素怀一个问题：“你想成为一个什么样的人？” 从来没有思考这个问题，导师说要想走的远，必须回到起点找到你的人生使命。 “你不用马上回答我，但我希望你给自己一个答案。” 思考良久，这个问题在脑海中经常浮现，李素怀就是一名教师，还会成为什么样的人呢？如果我再深耕细究，你要成为一个什么样的老师？一天我的学生跟我说：“老师，你的善良、真诚已经注入我的灵魂。”那一刻，我觉得一名师者的价值和意义，我马上想到，如果我退休那天，学生会怎样评价我。我能够带给教育，带给孩子们的又是什么呢？ 在《觉醒年代》中李大钊对学生说：做事情应该是朴素的，平实的。每个人都有想为他人做些事情的天然热情。我该如何保护好这些珍贵的品质，需要我身体力行做好孩子们的示范。 “我想成为孩子成长路上的伙伴，引路人。”李素怀兴奋的告诉导师，导师又问：“现在做什么才能达成这个使命？” 保持初心克服浮躁。社会需要怎样的人才，孩子们能成为什么样的人，李素怀今天做什么样的教育才会为孩子的成长打下坚实基础，带着问题开始重新审视教育，我也开始重新定义自己，一个教师的使命和责任是热心从教，以德育人，始终坚定这个想法，坚守我的目标。减少外在干扰，避免无关琐碎，保住教育的根本，眼中始终保持对一间教室，三尺讲台的关注，永远对“儿童”充满好奇，以研究“成长”为乐趣。当内心有了笃定的信念，我们就不会摇摆不定，可以专注于我们的业命，做一生的探索和研究。 |
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