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教学目标： 1、让学生进一步了解有关“对称”的知识。 2、教会学生运用“对称”的形式原理组合作品。 3、培养学生的视觉感悟能力。 教学重点： 教会学生运用“对称”的形式原理组合作品。 教学难点： 如何让学生学会根据自己的创意，运用“对称”的形式原理组合作品。 教学过程： 一、影片激趣导入阶段 请学生观看剪纸的短片（剪刀剪对称的花和蝴蝶），激发学生的学习兴趣。 “剪刀拿在手，花样自然有。” 出示教具蝴蝶，提出目标，让学生仔细观察蝴蝶有什么特点。（左右对称，十分美丽） 引出课题 二、了解剪纸，感受美丽 1、介绍剪纸的地域分布及南北风格。 2、介绍剪纸的历史及其作用。 三、总结步骤，探索尝试 1、方法梳理 总结剪纸的步骤：折、画、剪、贴 2、折法实践 根据三种对称方式（左右对称，上下对称，中心对称），请学生选择自己喜欢的一种方式进行折叠。 3、画法探究 （1）交流：你想在折好的纸上画哪种动物和人物？ 引导学生感受对称剪纸的寓意美。 （2）对比：出示构图小、连接点少的反例，引发学生思考。 要求：在折好的纸上快速画出动物或人物的外形，构图应饱满，在折叠边上要有连接点。 4、纹样添加 5、剪刻示范 四、学生实践，教师指导 1、用剪纸的方法表现动物或人物对称的美。 2、外形特点突出，纹样装饰美观。 3、剪刻时注意安全。 五、作品展示评价 六、拓展延伸，总结 引导学生欣赏对称剪纸的贺卡、台历、产品包装以及建筑和雕塑。 |
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