【原】【大荔文学·散文·杨梦宏】教育的最高境界就是：视学生如亲子

新用户8249cTO6 2021-06-28

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教育的最高境界就是：视学生如亲子

文/杨梦宏

杏坛37载，任班主任30春秋。这其中我深深地体验到了做班主任的幸福和快乐。“爱生如子”的话也说过千遍万遍，但我们魏校长那句“视学生如亲子”的话还是让我怦然心动。

视学生如亲子，就是要不分贫富，不分美丑，不分成绩高下，关注每个学生的健康成长，做学生心灵的抚慰者，特别是那些心灵悲苦者，他们快乐了，就增强了集体和谐的因素。

一个星期日下午，刚到教室见李蓉同学痛哭流涕，就上前询问情况，她竟瘫软在地。我让同学们将她搀扶到办公室，用毛巾为她擦干眼泪，并为她倒了一杯水。在她哽咽的诉说中，得知她的母亲跟村里一位精明的叔叔到新疆拾棉花，随后发展到两家人在生活中上演了电影《野山》里的故事。

我安慰她：老师知道你心中的委屈和无助，愤怒和屈辱，但是父母也许有他们的道理，他们的委屈。父母是父母，你是你，你要坚强地走自己的人生路。随后，我用普希金的诗安慰她：

假如生活欺骗了你，

莫要悲伤，

莫要哀愁。

阴郁的日子须要镇静，

相信吧，

那愉快的日子即将到来。

心儿憧憬着未来，

现在总会有不如意。

而那过去了的，

将变成美好的回忆。

就这样，终于帮助李蓉同学度过了青春期一段沼泽地，使她平静地投入到学习生活中。

视学生如亲子，就要动之以情，晓之以理，善于做耐心细致的思想工作，对学生进行心理疏导。而不能责备、呵斥、讽刺、挖苦学生。这样就建立了师生之间的和谐，为班集体和谐打下了管理基础。

家长会前夕，李娟同学说她的家长不能来参加，但我分明见一个衣衫陈旧、风尘仆仆的中年人时不时给李娟送东西，问李娟那个人是谁，李娟说是村里的一个叔叔。可班里有的同学说那就是李娟的父亲。原来，李娟虚荣心强，怕同学们知道她家穷，笑话她。我找李娟谈话说：“人生中有许多事情都可以选择，或通过努力去改变，但出身不能选择，父亲不能改变。父亲就是儿女命运的一部分，人不能因为父亲能够给予你什么，比如金钱、幸福你就爱他，不能给你什么你就减少对他的爱。百善孝为先啊！”开家长会的时候，李娟同学挽着她父亲，大大方方地走进教室。

无独有偶，杨雄也不愿让老师和同学们见到他的家长。一次，在外打工的父亲回来到学校看他，在校门外苦苦等了半天，热腾腾的油条冻成了冰，父亲的泪也流成了血，但杨雄就是不去见父亲。回到家里，父亲上吊自尽了，杨雄也精神崩溃了，神智不清。我去看他，为他唱悲歌，让他发泄心中的悔恨和悲伤：

悲剧收场无雷暴，

只是谢幕难弯腰。

同时安慰他：

谁没有小不更事，

谁没有少年轻狂。

孩子，你莫要过于自责。

孩子，你莫要过于悲伤。

父亲的自寻短见与你犯的错之间只是一个偶合，

并没有必然的唯一因果联系。

也许，生活的重负压得父亲直不起腰，

也许，父亲的身体已告病危，

也许，复杂的人际关系让父亲头痛，

也许，母亲的强势使他心灰意冷。

他来看你，只是最后的诀别。

在他，早已抱定了死的信念。

父亲在另一个世界里，

要看着你的快乐笑容。

如果你真爱父亲，

就肩负起家庭的责任，

用行动抚慰他的在天之灵。

就这样，慢慢抚平了杨雄破碎的心灵，他终于回到校园，继续完成学业。

视学生如亲子，就要保护学生一颗敏感的自尊心，即使施于爱心行动，也不能以“救世主”的面目出现，使学生承载知恩图报的心理压力。包里的糖果分给那些没吃早点的学生，我会说：“老师的血糖又高了，你报销了它。”冬天御寒的衣服递给学生时会说：“有个品牌找代言人，你帮我穿一阵子。”我的散文集《火红的石榴树》出版，我捐出50本给年级组当奖品。让学生在自尊中生活，使集体的每个分子为构建和谐集体付出自觉行动。

视学生如亲子，就要公正、细化处理学生之间的矛盾纠纷。两个人发生了矛盾冲突大打出手，处理时不能简单粗暴地各打四十大板，也不能武断地感情用事，无端评论孰是孰非，而应该细致询问，调查研究，分清责任，细化处理，以理服人。

有一段时间，小超总给我告状，说班里同学欺负他。我开始只是到班会时泛泛地说一下，但效果并不好，小超还是三天两头给我诉苦。我到班里做了详细调查，原来小超争强好胜，但同学们厌烦他，说他小心眼，还笑话他娘娘腔、其貌不扬，所以有事没事挑衅他。看来是集体中大部分人用世俗的眼光评价小超，惹是生非。我到班里说：“有个杀人魔鬼叫马加爵，他固然可恨，但如果他生长的环境能充满爱，也许他也会是天使。同学们，咱们是要天使呢，还是要魔鬼？”同学们异口同声地喊：“要天使！”

“一日为师，终生为父。”人们总用这句话要求学生铭记师恩，其实，“视学生如亲子”就要为学生负起父亲般的责任。

一节晚自习，我高一时曾教过的学生吕尔卓双手瑟瑟地拿着自己的检查让我签字做“担保人”。家庭、学校、社会，茫茫人海，吕卓找我是有原因的。他幼年丧母，父亲有时精神恍惚，身体不好。吕尔卓性格孤僻，内心脆弱，放学后还要料理家务，迟到在所难免。对于他，老师就是他的亲人。对于我，学生就是我的孩子。

到高二了，我带文科班，我教过的一个学生在理科班，听说他抑郁了，我非常震惊，就前去探望。他一见我就哭，说他喜欢一个女孩不能自拔。我说：“你没有资格喜欢她，负责任的恋爱是要走入婚姻的，你还太小，经济不独立，学业未就，事业未成，你想什么恋爱的事？”他急切地问：“老师，那我该怎么办？”我说，你就学着做一棵树吧：

如何让你遇见我？

在我最美丽的时刻。

为此，我在佛前求了五百年，

求佛让我们结一段尘缘。

佛于是把我化成一棵树，

生长在你必经的路旁，

阳光下慎重的开满了花，

朵朵都是我前世的盼望。

当你走过，请你细听，

那瑟瑟的叶声是我殷切的问候。

可你总是无情的走过，

朋友，那洒满一地的。

不是花瓣，

是我凋零的心。

最高明的教育就是爱的教育，在爱中长大的孩子学会的是爱，在冷漠中长大的孩子学会的只能是恨。所有的技巧和方法，在爱的面前都显得苍白无力。

为了吃饭，可以有千种万种工作。

为了我神圣的育人事业，我愿终生劳累奔波！

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作者简介

杨梦宏中学高级教师，渭南市作协会员，大荔中学校刊《冯翊学刊》《啄泥》文学报主编。干平凡的工作，不甘于平庸的人生。教学之余，笔耕不辍，先后出版《中学语文教与学实用手册》及散文集《火红的石榴树》、《桃李芬芳》、《杏坛岁月》，校本教材《大中新燕啄春泥》。散文《外婆的童谣》曾获第四届路遥文学奖；主编大荔中学政教工作宣传册《为中华崛起而读书》。多次被评为模范班主任、明星教师、先进个人。多次演讲获奖。组织辅导的扬帆文学社、红太阳剧社，啄泥文学社学生参加全国各级作文竞赛多次获奖。担任班主任所带班获“陕西省模范优秀中队”、“渭南垦区模范班集体”。在“百家碎戏”《儿子、女儿、女婿》和《傻老太进敬老院》中饰演主要角色。