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第十本《收起来》。引导孩子看图片，“在这幅图里，你看到了什么呢？（停顿一下）我看到了一只小熊，它手里拿着很多玩具。有布娃娃，有机器人，还有小汽车（这里可做句式训练），它旁边还有积木。”在具体阅读中，可以提问小熊手里拿的是什么？引导孩子观察并回答。最后总结的时候还可以提问：你的玩具玩儿完后，应该怎么样呢？引导孩子思考并回答。第十一本《排好队一个接一个》。引导孩子观察图片，“在这幅图里，你看到了哪些小动物（停顿一下）我看到小熊、小兔子、小老鼠和小猫咪。”在这个绘本阅读中，可以加入根据已有信息推测的练习，如“请你猜一猜，接下来该谁了？”这样也加深了孩子们对排队的理解。在总结中，可以列举出孩子经常遇到的需要排队的情景，让孩子自己说一说。如：在超市付款的时候，我们应该怎么样？结合孩子已有经验理解排队的概念。第十二本《谁哭了》。引导孩子看图片。“在这幅图里，你看到了什么？（停顿一下）我看到了一只小熊，它的旁边还有很多玩具。”当问到谁哭了后，可以引导孩子当你没看到的时候，你不知道谁哭了，但是小熊知道，为什么，因为小熊看到了，所以小熊知道。引导孩子根据图片上的文字夸奖小动物们。总结的时候，可以让孩子自己说一说，他还能不能哭，可以列举具体的例子，引导孩子理解不能哭了。
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