其实，我真的很佩服这个年轻的学生。因为他做了这么多的学生工作，还能很好地处理各种关系。
他说，老师，我永远不会把学生工作带到宿舍，就算我要穿西装，也要去现场换上。我一旦进入宿舍，就会把手机调成振动，依靠我的小米手环来感知手机来电，然后我会出去接电话，不让我的工作干扰到我的宿舍同学。那一刻，我忽然意识到自己在这方面的疏忽，我经常说要把工作和生活分开，却发现根本没有，在这方面，我还不如这样一个年轻聪慧的学生。他说，在某个时刻，当宿舍的人都不在，他会忽然烦躁，想用手砸桌子，可是又控制住自己。我问他：为什么会控制住自己呢？当宿舍里没有人，你又不会伤害到自己和他人，为什么情绪出来的时候，你不砸呢？
这是我在咨询中经常遇到的问题，当情绪出来的时候，大部分学生都是本能地选择了控制。
我跟他讲我的故事，当我第一次做辅导员，因为年轻没有经验，事情又多，经常会出现烦躁，然而我又不能冲着学生发火，所以，同事的小玩偶就成了我宣泄的对象。现在想起来，我虽然对那个小玩偶心怀愧疚，却也感谢它陪伴着我走过那段烦躁的时光。
我又接着问：什么时候会出现烦躁，烦躁告诉你什么呢？那么，下次再出现烦躁，告诉自己，我知道了，我现在很烦躁。我想变得更优秀，更被人认可。我会继续努力的。这难道不是好事吗？
或许是因为他远道而来，虽然咨询时间已经过了，我总想多说一些，才能不辜负别人的认可与期待。他却很敏锐地发现了这一点，说：老师，你真的不必如此，RC离这里很近的，有动车很方便。临走的时候，他拿出我的书，让我签名，说要送给他的辅导员。他说，我的辅导员很辛苦，很不容易，我觉得送她这本书或许要比送她一束花更有意义。他说，我永远记得有一次我们发生冲突，那么冷的天，辅导员披着湿漉漉的头发跑过来的样子。我为他的辅导员感到欣慰，因为她的付出，点点滴滴，总有人记得。
