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我们会发现很多人都认为孩子是个坏孩子，但是我们想一想，是谁告诉孩子他是个坏孩子呢？是我们自己。 很多时候都是家长告诉孩子他是一个坏孩子，有可能孩子会被我们贴上标签，当然，孩子从一出生的时候，他们是什么都不懂的，怎么孩子不知道自己是个好孩子还是个坏孩子。怎样孩子才知道呢？其实就是听我们说的。 但是我们又不希望孩子成为一个坏孩子，那么首先我们要做的就是改变我们的想法，我们不能认为孩子是个坏孩子。 接下来我们就说几种方法能让我们给孩子撕掉标签。 首先是自我反应。 当我们面对孩子的时候，我们要知道我们的反应是什么，孩子如果做一件事情，那么孩子如果做错了，我们家长的反应肯定是责怪孩子。 所以我们这时候可以直接走，不要责怪孩子，不要给孩子说过多的话，我们要多多地考虑一下我们自己，我们想一想我们这样做是不是正确的，所以这时候我们首先的自我反应就很重要。 当我们走了以后，孩子很可能意识不到，或者说孩子意识到了，如果孩子意识到自然是最好的，如果孩子意识不到，那么我们可以等这件事情过一两个小时以后，我们再找孩子谈话。 其次多用“我”开头。 很有可能孩子对我们会有一些意见。当我们做一些事情的时候，孩子很可能会中途过来打断我们。 很多家长这时候的做法就是责怪孩子打断了我们，我们都不知道要怎么做了，所以我们很有可能会直接跟孩子沟通，告诉孩子，但其实在这时候我们可以多用我来说一些话，我们可以说，我们都不知道讲到哪里了，都是因为被你打断了，如果你不打断的话，我相信我是能很好地往下接着讲的。 当我们用我字开头的时候，我们首先责怪的就不是孩子这样，虽然我们也是在跟孩子说，也是说孩子的错误，但是当我们用这个字开头，首先的主语就是我们，我们可以感受到我们是掌握这件事情的人。 然后就是承担后果。 就是说我们要让孩子承担后果。当孩子做一件事情的时候，我们可以告诉孩子后果。 很简单的一个例子，如果孩子想要把手伸到风扇里，我们家长这时候可以用最简单的方式，我们拿一个蔬菜，可以用萝卜之类的东西放到风扇里，我们看会发生什么样的反应，让孩子知道这件事情的后果。 如果孩子不知道后果的话，我们要提前给孩子讲，当孩子做一些不好的事情，我们要告诉孩子后果，让孩子掂量一下，或者孩子不相信我们也可以让孩子尝试，因为只有自己经历过的事情自己才会记得更加牢固。 最后给孩子立规矩。 其实很多人都分不清规矩和惩罚的关系。我们可以给孩子定一个规矩，俗话说，没有规矩不成方圆，但是可能很多孩子都不知道规矩是什么，或者说很多家长也不理解规矩，家长总是把规矩和惩罚放在一起。 我们都知道给孩子立规矩，但是很多家长想的是，如果孩子不遵守以后我们要怎样做，其实给孩子立规矩，就是在孩子没有做这件事情的时候，就要遵守这个规矩，而不是不让孩子做了这个事情以后再惩罚孩子，我们由于孩子做的不对惩罚孩子和我们在孩子没有做之前给孩子立规矩是完全两个不同的概念。 以上就是一些我们可以教育孩子的方式。没有一个孩子是坏孩子，所以我们不要给孩子贴上标签，不要随意告诉孩子他是一个什么样的孩子。其实，孩子可以长成什么样的孩子，完全取决于我们家长告诉他他是一个什么样的孩子。 |
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