——我们的“池塘” 景萃 聊城市特殊教育学校 挤挤挨挨的荷叶,随意游动的小蝌蚪,机灵活泼的小金鱼,昂首挺胸的大白鹅,构成了我们这幅动静结合的池塘之景。 盲生的想象力不够丰富,对一些事物没有概念,因此在开始制作之前,先进行了一系列的引导。我先裁减了一个纸箱,铺上蓝色的卡纸当做“池塘”。首先让每位同学用手去摸“池塘”的样子,然后发挥他们的想象力去说明像什么,虽然没有一位同学说出像池塘,等我说出答案后,大家恍然大悟,感觉很形象,都很认同。然后我接着引导大家说一说池塘里都有什么,小鱼、青蛙、荷叶、荷花等等,答案五花八门,此时也充分调动起每个人的积极性。最后引出本节美工课的主题“我们的池塘”,大家都兴致勃勃,一直追问“老师我们先做什么?”“老师,小蝌蚪长什么样啊?”等等,我就拿出准备好的材料,决定从简单的开始做起。 在制作的过程中,先确定每个人做什么,低视生通过看图,选择自己可以动手做的东西,然后我带领全盲生一起做荷叶,先说明荷叶的形状、颜色,然后给每个人发太空泥,自己制作,完成后在我的指导下自己放进池塘里。就这样一步一步,最终完成了我们这幅手工作品。 因为美工老师出差,接过了本班的美工课,相比之下,本次美工课算是比较成功,也给接下来的课堂提供了思路。 |
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