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——我们的“池塘” 景萃 聊城市特殊教育学校 挤挤挨挨的荷叶，随意游动的小蝌蚪，机灵活泼的小金鱼，昂首挺胸的大白鹅，构成了我们这幅动静结合的池塘之景。 盲生的想象力不够丰富，对一些事物没有概念，因此在开始制作之前，先进行了一系列的引导。我先裁减了一个纸箱，铺上蓝色的卡纸当做“池塘”。首先让每位同学用手去摸“池塘”的样子，然后发挥他们的想象力去说明像什么，虽然没有一位同学说出像池塘，等我说出答案后，大家恍然大悟，感觉很形象，都很认同。然后我接着引导大家说一说池塘里都有什么，小鱼、青蛙、荷叶、荷花等等，答案五花八门，此时也充分调动起每个人的积极性。最后引出本节美工课的主题“我们的池塘”，大家都兴致勃勃，一直追问“老师我们先做什么？”“老师，小蝌蚪长什么样啊？”等等，我就拿出准备好的材料，决定从简单的开始做起。 在制作的过程中，先确定每个人做什么，低视生通过看图，选择自己可以动手做的东西，然后我带领全盲生一起做荷叶，先说明荷叶的形状、颜色，然后给每个人发太空泥，自己制作，完成后在我的指导下自己放进池塘里。就这样一步一步，最终完成了我们这幅手工作品。 因为美工老师出差，接过了本班的美工课，相比之下，本次美工课算是比较成功，也给接下来的课堂提供了思路。    |
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