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本次会议的主题，除了各自的分享，还由我们的组员红娟给大家做了华德福教育的分享。 因为她带孩子去试听过，而且孩子的小学，定在了用华德福为教育方式的学校。 华德福教育相信大家都耳熟能详。但是再具体一点，可能又有点模凌两可。或许我们组员红娟的分享，能让您对华德福教育有一个清晰的认识。 简单来说：华德福的教育，就是配合人的意识发展规律，阶段性针对意识来设置教学内容，让人的身体，生命体，灵魂体和精神体都得到迎合和发展。 华德福老师的任务之一是帮助孩子在合适的时间，把“我”入驻到身体里，因为“我”过早的注入会以自我为中心，过晚的注入会茫然。（全部的分享可在文章末尾查看~） 随着红娟的分享，我想到之前看过的一个关于芬兰教育的故事。 台湾的一个女孩在众多追他的男生当中，选择了一个芬兰的小伙子，即便她知道后面要离开家乡远赴芬兰，但她很笃定自己这样的选择。 原因是，那个男生会做很多她自己都不会做的事情。做饭自然不用说，家里各种线路坏了，他都是修理的一把好手。最后让她决定一定要和这个男生在一起，是这个男生竟然会踩缝纫机！ 她说她当时都惊呆了，这种事情他竟然也会！后来她才发现，这些在她眼里觉得很不可思议的事情，在芬兰男人那里，普遍都会。因为他们在学校的学习不光是书本上的，还包括和我们生活以及内心情感息息相关的东西。 我不得不感叹，或许这才是真正的素质教育吧。 不把一个人培养成书呆子，也不只是简单技能方面的培养。而是让一个人既能仰望星空，同时也能脚踏实地，更能对生活怀揣着深深地热情和感恩。 1、早起：7天早起。（完成100%） 2、早睡：7天早睡。（完成100%） 3、健身：马甲线5天。（完成43%）） 4、泡脚：3天。（完成43%） 1、写作：写了3篇文章。 2、听书看书：听：陈果老师课，萌姐课、龙兄演讲课 看：《深阅读》《学会提问》 1、早起俱乐部践行中。又有一个新的小伙伴加入到俱乐部来。 有的小伙伴还是没有养成习惯，我只能影响大家，却内办法逼着你怎样做。所以，最关键的还是在于个人，大部分的小伙伴都是非常自律的。 希望早起俱乐部的小伙伴，在一年之后，大家都有一个脱胎换骨的变化！ 2、【一起拥有马甲线】第13期练起来。我的新标签：有马甲线的辣妈，耶~哈哈~。 夏天快到了，甩开身上的拽肉，想让自己美美的你，赶紧练起来啊~ 希望我们都能够坚持去做一件你认为重要的事情，对你有益的事情。 1、小组会议，与大家链接。大家都希望5.0以后，咱们小组继续践行，不分开，不打散。 3、和不少加我微信的朋友聊聊，回答大家问题。 1、每天记账，开始关注钱在哪里，想各种办法增加自己的收入管道。相信你的关注力在哪里，哪里就会膨胀。（完成90%） 2、每个月往财富自由账户里存钱。（完成100%） 1、和先生分工好时间。周末一人带孩子一天（完成100%） 2、带孩子去上朗诵课。（完成100%） 3、每天晚上宝贝刷完牙后，都用牙线给她做清理。（完成100%） 4、晚上给宝贝讲故事。除了《神奇校车》，也在给她讲其他故事（完成80%） 5、画画，宝贝的最爱，最近特别爱画房子、树和花儿。 6、迷上了动画片旺旺队。 经常说：“妈妈，我想去汪汪队的世界去看看。” 我说：“他们起源于美国，那妈妈到时带你去美国看。” 宝贝表示 很期待。 1、写晨间日记，周末也要写。（完成71%) 2、继续做时间记录，练习番茄钟。（完成50%) 3、每周做一次家庭财务复盘。（完成60%) 4、努力达到每天看书写作3-6小时，完成书评至少2篇。（完成50%） 努力达到每天看书写作3-6小时，完成书评至少2篇。这是一个美好愿望的目标！ 一、好习惯 1、早起：保持早睡早起。 2、健身：KEEP。 3、泡脚。 二、亲子 和宝贝学英语、练习朗诵、画画，每天讲一个故事。周日争取和闺蜜一起玩一天。 三、工作 直播工作持续推进中。 四、学习 1、书评学习，写作。每周至少3篇文章。 2、每天看书不少于1小时。 五、链接 不管是工作还是学习，和更多的同频者一起交流和学习~ 第一部分，华德福的来源 华德福起源于德国，创立于1919年，一位德国企业家邀请鲁道夫.史坦纳，根据人智学的研究成果为他的香烟工厂工人的子弟办的一所学校，并以工厂的名字命名。 那什么是人智学？人智学是鲁道夫史坦纳创立的一门精神科学，用科学的方法来研究人的智慧，人类以及宇宙万物之间的关系研究。人智学是探索通往精神领域的知识途径，通过研究人智学，可以清楚的认识自己和人类的精神存在，物质世界与宇宙的现象。 第二部分，华德福教育的背景 第一次世界大战，德国战败，传统的教育方式无法解决，当时的文化困境及顺应社会的突变，必须有一一个有一套能照顾孩童身心灵整体发展的教育方式，来扩展每个人的内在潜能及生命事业，为一个更美好的人生未来奠基。 第三部分，教学目标 华德福教育就是配合人的意识发展规律，阶段性针对意识来设置教学内容，让人的身体，生命体，灵魂体和精神体都得到迎合和发展。 第四部分，华德福的教育本质 人的三元和谐发展，身、心、灵的发展。任何在物质世界的呈现都有精神世界的对应，只是有时我们看不到。 自然界的四种精灵：土、火、水、气四种精灵，守护着孩子，帮助着孩子，精灵是天使牺牲自己的一部分，精灵取决于我们的思想想法的引导，帮助他们来净化。华德福教育也是把孩子分为四种气相类型：土相、火相、水相、风相 华德福教育的方法：四元法分析 1.物质身体 2.生命体（与植物有关，气场） 3.情感体（位于头部和胸腔，与动物有关） 4.我 华德福老师的任务之一是帮助孩子的“我”入驻到身体里，“我”过早的注入会以自我为中心，过晚的注入会茫然。。睡觉滋养着幼儿的物质身体(0~7岁)。 一阶段：0~7岁主要用来发展物质身体。这个阶段孩子学会翻身、爬、站立、走，以及发展出思考和感受。意识慢慢入驻，2岁多一次，妈妈和自己是分开的，独立的个体。0~7岁这个阶段孩子的情感体完全敞开，由大人决定，通过大人来吸收，吸收大人的内在，大人的愤怒孩子会表现出来。大人情绪会影响孩子生命体去构建物质身体。大人经常焦虑，孩子脸色会看起来苍白。因孩子会把父母的一切负面情绪归为因自己所致。这个阶段大人要用情感和身体和孩子工作。 二阶段：7岁时情感体开始入驻，生命体和身体比较好的结合在一起，包裹着物质身体，如心理学上的气场。 7~14岁开始发展感受身体、情感体，让情感世界丰富充实。妈妈用情感滋养，休息时间、学习做事目标，帮孩子建立节奏。这个阶段大人用情感和意识和孩子工作，大人思想指导。 三阶段：14~21岁，逆反心理，孩子开始有思想，开始独立思考问题，思考生命、生活，怎样全面有力，有意识化思考开始呈现。崇拜偶像，明星，大英雄，大人需要观察原因，找到共同话题和其交流，通过意识状态和孩子工作。 四阶段：21~28，“我”呈现，逐渐消化以前的体验，开始锻炼、联系时期。出去一遇到问题就会回到妈妈身边。 五阶段：28~35，开始完全独立、成熟，工作、家庭、生活基本都趋于稳定，物质身体开始下降，有挣扎和困扰，挑战生活，因为害怕中年危机开始奋斗。 |
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