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尊重每一个生命阶段的成长。 ——题记 很多人认识卢梭，是因为他的《论人类不平等的起源和基础》或《忏悔录》，这位哲人曾因出版了一本书而被法国政府发出逮捕令，不得不四处逃难。这本书不是他的成名著，却是他在教育领域最重要的贡献——《爱弥儿》 《爱弥儿》究竟为什么会令卢梭成了通缉犯？它只是一本关于教育的书籍，何以不仅法国，连日内瓦都焚毁了该书，并加入通缉卢梭的行列。 教育，是一个国家的根本。孩子是一个国家的未来。一个国家如何对待孩子、如何看待教育，可以看出这个国家的将来。 《爱弥儿》与其说是卢梭的一部著作，不如说是他的一个孩子。当书中他在称“爱弥儿”为“我的孩子”的时候，几乎可以感觉到卢梭的拳拳爱意，那是他内心的呼唤。《爱弥儿》是卢梭臆想中的一个完美的孩子的成长。他在自由的呼吸中长大，在适合的呵护里长大，在天性的关爱中长大。至于当孩子成长之后的发展，那已经不是卢梭所能预知的了。 《银河护卫队》中“星爵”的生父，有着不亚于宙斯的神力，却是个“不称职”“不道德”的父亲。星爵在一群狞猎者当中长大，接触的是血腥和猎杀，即使行为乖张，肆意张扬，一点善意以及正义感始终是他的精神寄托。这是他母亲赋予他的天性。教育，不需要大人们把以为的善和美强加灌输给孩子，生命在成长的过程里，会一点点的觉醒，这是一份来自冥冥间的神谕，也是一份生命的赐予。 为孩子从小播下阅读的种子，帮他搭建一个适宜的环境，让孩子在未能保护自己之前能有一个安定的居所，爱他，呵护他，但不限制他。即便某一天，他踢开了篱墙，跃过了沟壑，如同瑞迪克发现了另一半的星球。生命会召唤他去完成自己的使命。 《夏山学校》教习了我如何去尊重每个人的选择，而《爱弥儿》则让我习得如何去尊重生命的每一个阶段。 也许完美的“人”从来不曾出现过，恰如“不死”的人，然而教育本就不是为了创造完美的“人”，而是让每个人都能发现自己，自由而独立，宽厚而悲悯。 （麦芽儿，慢慢长） |
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