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儿童的大脑发育一直是家长们最关心的问题。家长们可以说，为了不让孩子的脑部发展出现“漏洞”。由早教到早引导，每一步都寄托着父母最大的期望。能够在现实生活中，父母们经常看到它们的勤奋实际上是“揠苗助长”。受到阅读文章亲子早教的宝宝，不仅沒有预料中聪慧，并且有智商降低的趋向。一项试验确认，或许是由于父母们一直以来一直在“徒劳无功”。 
儿童亲子早教绝不允许是“缺乏活力”的阅读文章，大部分我国父母都是会做错事，与此同时，也需要认可，我国父母对儿女的“教育焦虑”已超过了不能进行的水平：因为阅读是更改家中阶级的最好方法，因而，阅读文章应当从小孩一出世就逐渐落实下来。受这类焦虑情绪文化教育逻辑思维的操纵，成千上万父母不正确地把“阅读文章”作为治疗焦虑的灵丹妙药。'晨读、早念书'已变成许多父母对孩子早教的一个聚焦点，即便 小孩都还没产生阅读水平，父母们都会着急地把书放到床前。 
要认知到，儿童的阅读水平并不是与生俱来就会有，操纵儿童阅读水平与阅读品质的脑髓鞘，要到5~6岁才可以“一切正常工作中”，太早的阅读文章事实上便是对牛弹琴。最先，小孩在6岁以前便是抽象思维能力产生的重要环节，从这一角度观察，阅读文章所发挥的功能并不显著。换句话说，父母把专注力放到宝宝的阅读文章上，不只是做“没用”，乃至会白白的耽搁小宝宝抽象思维能力和大脑发展的关键阶段。 
数据调查报告：儿童大脑发展的好方法并不是念书，只是父母严禁的这些个人行为。随着着我们对大脑生长发育科学研究的进一步深层次，愈来愈多的人早已了解到“阅读文章还可以推动大脑初期发展”是一种伪真知。在2014年，丹麦和法国的生物学家刻意选择了152名青少年儿童，并对她们的大脑开展扫描仪，科学研究工作人员看到在一部分儿童的大脑中普遍存在着显著的“构造差别”。DLPFC （dorsolateral prefrontal cortex）和额叶眼动区 FEF （frontal eye fields），其表现在其背两侧表皮层。 二者恰好是儿童执行能力发展的中心地段，决策了儿童的思维逻辑水平和逻辑思维能力。他们的范围扩大也代表着这种小孩有着更强的执行能力和越来越多的大脑发展。 
那麼，到底是怎么回事使这种儿童发生了这般显著的构造差别？这是一个令人震惊的回答，这种头脑比较发达的小孩无一例外都是有玩游戏的习惯性。特别注意的是，这儿的游戏并不是视頻游戏，只是指小宝宝儿时常常接触到的乐高积木、拼图图片、跑车拼图图片等动手能力游戏。因而，学者们胆大地推测这一发觉： 儿童头部开发设计的水平与游戏的时长和頻率呈成正比，动手能力玩的时间段越长，对儿童的大脑生长发育越好，大脑生长发育得越高。 
这一发觉毫无疑问是对“阅读文章刺激大脑发展”的传统的观念的“迎头痛击”。接着，学者更超越自己的结果，并保证重要提议，期待父母高度重视游戏对儿童大脑发展的必要性。缺憾的是，大部分父母并沒有意识到游戏的必要性，乃至对游戏“倍加严禁”。为何游戏会比阅读文章更有益于儿童的大脑发展？合理刺激才算是根本原因。父母最先要明白的是，小孩的大脑发展不可以简洁地解释为：阅读文章越多，累积的越大，大脑的研发水平就越高。大脑做为一种高精密的组织架构，要想要生长发育，最先要保证脑皮层体细胞的深层次开发设计。要发展大脑表皮层体细胞，大脑就需要接纳充足多的外界刺激，而这种刺激会促进大脑体细胞的融合、新生儿和废料，进而进一步深层次发展大脑。若把儿童脑表皮层体细胞的发展比成一个大都市，这一大都市发展得不太好，重点在于他是不是有充足的“施工人员”。在儿童大脑中，刺激是“施工人员”。 
在调研以后，美国顶尖心理研究所维斯托克强调：0~3岁宝宝接纳的刺激越多，大脑得到的开发设计就越重，脑生长发育的功效就越高。特别注意的是，这儿的“多”并不只是指量的是多少，只是种的是多少。仅凭视觉效果刺激远不如手、眼、耳等多种多样刺激所产生的危害。如用刺激的数目做为评价指标：念书只是是激发双眼，事实上是一种失效的刺激。游戏给孩子提供的刺激更为多种多样，反倒是合理刺激。父母能否给孩子给予合理的脑刺激，是发展儿童大脑的重要。 
要想依靠游戏推动儿童大脑生长发育，父母选好游戏是前提条件 因为游戏造成的是高效的刺激，那麼是不是每一种游戏都合适儿童的头部发展？肯定没有。在1995年的《儿童大脑发展与游戏关联》一书里，心理学专家本路西夫对儿童小玩具干了三个界定：● 色调丰富多彩：能获取大量的视觉效果刺激。● 自学能力规定高：敌人部的刺激较为显著。● 反复利用率高：对学得专业知识和技术可以反复多次推进记忆力。 文化教育学术界有那样一句话：挑选高于勤奋，针对宝宝的早教也是这般，挑选准确的亲子早教用具要比在异常的角度上多狠下功夫，实际效果要好很多。 |
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