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01 晨会课程，改为了晨醒课程。 晨醒课程，来自于一位朋友在后台的留言。 我感觉晨醒这个词，比晨会更加贴切。 我们每日的晨会，用满满的正能量，开启孩子们新的一天，也是唤醒孩子们内心的纯真与善良。 02 今天的分享，我没有讲太多晨醒课程的背景与意义。直接讲了，过去几年，我所做过的课程内容。 对于内容，我进行了一定的调整。 其中一块叫做“群星闪耀”，也就是每日一位小明星，之前还做过每日一个小红包。 新的一届，开始重新做每日小明星，根据班级特色，称之为“樟园明星”。每日晨醒课程的封面照片，就是樟园明星的照片。 樟园明星，我没有准备特殊的奖品，比较侧重口头嘉奖。 在樟园明星表扬中，我仍然适用一分钟表扬法：表达感受+描述细节+明确意义。 03 当然也会有一些象征性奖励。 比如发一个小小的乐学币。 在这里，乐学币更具象征意义，每日孩子看到乐学币就会想起自己曾经受表扬的场景。 其实，一枚小小的乐学币，远远比我想象中的作用要强大。 这是一位爸爸昨天发给我的。 大致说孩子得到乐学币很开心。 对孩子来说，老师的每一次鼓励，抑或一个小动作、眼神，都可能对孩子产生莫大的激励作用。 正如曾经记录的，不要吝啬每一次表扬。  关于表扬，又多了一些新的认知  如何正确地表扬与批评？  近期，对于表扬的一些新思考  有关表扬的文章合集 |
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