|
《资治通鉴》第一卷有个故事，说的是赵襄子无恤的故事。赵国的大夫赵简子的儿子，长子叫伯鲁，幼子叫无恤。赵简子想确定继承人，不知立哪个儿子好，于是，他把自己的日常训诫言词写在两块竹简上，分别交给两个儿子，嘱咐说：“你们要用心谨记！”过了三年，赵简子问起两个儿子，大儿子伯鲁说不出竹简上的话；再问他的竹简，已经丢失了。又问小儿子无恤，竟然背诵竹简训词很熟习；追问竹简，他便从袖子中取出献上。于是，赵简子认为无恤十分贤德，便立他为继承人。无恤的母亲是从妾，又是狄人之女，所以，他在诸子中名分最低，属于地位最低的那类庶子。但是凭借着自己的勤学和智慧获得了父亲的认可，在经历几次考验之后，继承了父亲的爵位，史称赵襄子。之前和一个朋友聊起这个故事，他说，很可能是无恤在他父亲的身边安排了卧底，因此当父亲准备考核他和其他兄弟的时候，就有人给他通风报信，所以他才有所准备，赢得父亲的认可。因为竹简很重，三年内每天都随身携带很不方便，因此可能性不大。有没有这个可能呢？当然有可能，但是没看到史书这方面的记录。有人怀疑，是不是有内部人员提前泄题？但是当我们换个思路的时候，才能更好地去借鉴古人的智慧，而不是怀揣恶意去推测。因为怀疑让我们固步自封，自以为是，而学习别人的长处，才能让我们保持进步。对无恤来说，三年的时间，始终带着父亲发的参考书，时时温习，并不是做不到的事情。只要他相信可以通过父亲的参考书学习到工作经验和人生智慧，自然就有足够的动力去时常翻阅。虽然竹简沉重，携带不便，但这些学习上的不便，与渴望获得智慧的欲望相比，简直不值一提。反而是对现在的我们来说，身边的学习资料触手可达，却没有了那种长期钻研的精神。我们常常说，相信时间会证明一切，相信长期主义的价值，但嘴上虽然这样说，心里却未必如此想。就像挖井一样，只要挖了几天没有效果，就想着立刻换地方，而不是在一个地方坚持下去。对待学习，我们要学习无恤这种随身携带，日日温习的劲头。赵襄子无恤向王子期学习驾驭车马的技巧，不久和子期赛马，两人交换三次马而赵襄子三次都落后。赵襄子感觉很郁闷，说：“您教我驾马，技巧没有全教给我吧？”子期回答说：“技巧都已经全部教给您了，但您在使用时还有些问题。驾驭车马要注意的是，让马的身体在车子里感到舒适，人的注意力和马的动作要协调，然后才能够奔得快，跑得远。现在您落在后面，就想着要赶上我；跑到前面，又怕被我赶上。不管您是在前还是在后，注意力都在我身上，还怎么还能关注自己是否和马保持协调一致呢？这就是您落后的原因。”看了这个故事，让我反思，我们的学习好像也是一样，有时候过于关注身边同学的动态，而忽略了自己内心的目标。有同学问，自己该辅修法学还是历史？他自己想学历史，但是看到身边很多同学都报名法学，心里又开始犹豫，想去报法学。每当我们面临决策时，不是要去效仿别人的做法，而是要关注自己的内心，关注自己的目标，选择你喜欢的、想要的，而不是别人认为正确的。如果你以后从事法学相关工作，就去辅修法学；如果不是，可以学点历史。学历史是一件很有意思的事情，历史能告诉我们，我们应该从过去的故事中学会什么，从而明白如何寻找自己真正想要的答案。
|
