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著者 章微颖(1895~1961)，字锐初，浙江诸暨人，国文教学大师，生于民国前十七年(1895,或登录为民国前十六年)二月，国立北京高等师范学校史地部毕业。曾任中学教员、校长，专科以上学校中山、政大等校讲师，教授及行政工作等三十余年。 1939年后历任云南澄江中山大学教授,重庆市立师范学校教授,台湾省立师范学院国文系教授,台湾师范大学夜间部主任等职。 主要著作有《藏文山房诗文集》、《师范精神与儒道》、《怎样教国文》、《民众教育的理论体系》、《吉光片羽》(诗集)等。 目次 目次 第一章 国文教学之目标与重心 第二章 国文精读教学之实施（上） 第一节 单词的分解 一、字形 二、字音 三、字义 第二节 语句的剖析 第三节 文义的探究 第四节 作法的审辨 一、关于作者思想发展的形态 二、关于剪裁安排的手段 三、关于遣词造句的技巧 四、关于联络照应的方式 第五节 读法的讲求 第三章 国文精读教学之实施（下） 第一节 预习指导 一、学生学习意识的启引 二、必要事项的讲释 三、预习范围的指定 四、查考防范的指示 第二节 讨论讲解 一、课文的概观 二、分段读写 三、内容深究 四、形式深究 五、鉴赏 六、诵读 第三节应用练习 第四节督导考查 一、学习笔记的督导考查 二、读解的督导考查 三、综合的督导考查 附 中学国文科精读教学教案示例 第四章 习作教学之实施 第一节 命题 第二节 指引 一、审题 二、立意 三、运材 四、布局 五、措辞 第三节 批改 附 演讲辩论练习 一、演讲 二、辩论 第五章 国文课外工作之指导 第一节 课外阅读指导（上） 一、常识性的读物 二、文范性的读物 第二节 课外阅读指导（下） 一、读书合作的指导 二、读物内容的指导 1、一般的介绍指导 （一）关于读物性质及价值功用的介绍指导 （二）关于作者生平介绍的指导 2、常识性读物内容的介绍指导 3、文范性读物内容的介绍指导 （一）综合的介绍指导 （二）单元的介绍指导 三、阅读方法的指导 四、阅读笔记的指导 1.对于常识性读物主题部分（第二部分）分的指导 2.对于文艺性读物主题部分（第二部分）分的指导 第三节课外写作指导 第四节 其他学生课外活动有关国文部分的指导 附 习字的指导 后言 附录一 修订初级中学国文课程标准 附录二 修订高级中学国文课程标准 fenglong88按： 这是一本因政治因素淡出语文教学研究领域的一本书，然而这本书中对国文教学的指导，在今天看来依然周到细致，而且具有很高的实用价值。且不说在精读教学的指导上有完整详细的流程，单说课外阅读指导部分就已经比现在流行的“读整本书”之类的简单主张靠谱得多！ 本书的作者，民国时曾经师从许寿裳先生，到台湾后著述立说，培养出了以黄锦綋先生为首的一代国文研究者。 |
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