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大家好，我是江晓。  上个月开学季，楼下是我们这边最好的一个小学，来来回回经过会看见很多可爱的刚刚入学的小孩子，背着占据身体三分之一的书包，歪歪扭扭的走进校园，开学前一个周，总是能看见在校门口抱着家人痛哭不愿意走进校园的小孩子们，他们形态各异，有的嚎啕大哭，有的瞅瞅啼啼，有的只是像只小雏鸡一般，把头埋在家人的脖颈里面，怎么也不出来。挺有意思，看着祖国的这一朵朵迎着朝阳满是露水鲜嫩的花朵儿，心情特别的好，回归单纯。 过了半个月，小朋友们都步入了规律正常的学校生活，从校门口的两边家长接送点一排排的站队有序的一个个走进校园，那小步伐挪的甚是喜人，犹如小蚂蚁搬家的模样。每天我经过校门口都会看一会儿，有意思，也很温暖。 在一个月之后，孩子们更规律了，更加沉默，这种沉默和规律说实话让我不太舒服，我更喜欢刚开学，那群小燕子一般叽叽喳喳毫无规矩可言的小宝贝儿们。 上周几次经过学校门口的时候，遇见了两起事件。 第一件是校门口老师在说一个男孩子，那老师的表情凛若冰霜正言厉色 ，那个男孩子背个书包，低着头，看起来满不在乎的样子，大体意思就是男孩子没有站好队，左顾右盼的，被老师单独提溜出来了，让在校门口罚站，什么时候知道错了什么时候走。 第二件是一个小女孩，是家长接送点是奶奶去接的，就在接送点的路上，一个老师在那里数落这位奶奶和她的孙女，大体意思是，每次上体育课，女孩子只要一出教室，就会背上书包，老师说过多次，效果甚微，老师说你们是来上学的，还是来捣乱的？一次两次不听，三次四次也不听吗？要不然别上学了，你们赶紧带回家吧。还说你们家里人是怎么教育的孩子？就教育成这样吗？纯粹是来给学校添堵的。那位老师盛气凌人的站在那里用手指着一老一小在大声的数落，那个奶奶点头哈腰的一个劲的给老师道歉，小女孩吓得瑟瑟发抖拉着奶奶的手躲在她身后小声抽噎。 说实话，看的我火大，非常大。 作为一个常年研究儿童心理的人来说，对于这种成年人在公共场合肆无忌惮指责孩子的行为简直如同看见强国侵略弱国的一般愤怒，现在上一年的孩子大约都是六岁多一点的年纪，他们正处在童趣的发展期，对于这个世界刚刚有了懵懂的认知，除了家人，他们认识这个世界的第一步，就在于小学的第一位启蒙老师了，出了家门第一眼看见的是鸟语花香还是怪兽怒吼，这个对于孩子的世界观形成起着重要的奠基作用，孩子喜欢不喜欢校园生活，会不会热爱学习，一年级的老师简直是太重要的一个角色存在了。 我们假设一下，第一个男孩子可能是家里疏于管教，话说出来，六岁的孩子，什么是合格的管教呢？让他坐在板凳上两个小时不准动？让他注意力特别集中？让他对老师的话言听计从？那我们就不要养个孩子，直接制作个听话的机器人得了。我们的六岁是什么样子的？爬树掏鸟蛋，恶作剧，在田野里疯跑，和小朋友们恶作剧，释放着我们无处发泄的精力，我们用天生的勇敢和无畏去探索自然和这个世界。现在的孩子又是如何的呢？两三岁开始就是不停的各种班，什么早教课，情商课，思维课，英语课，四五岁就要开始上幼小衔接，家长们各个憋着一股劲，绝不能让孩子输在起跑线上，别人的孩子报两门，我们就要报四门，除了折腾孩子让孩子学习再学习就没有别的事情了，摊上这样的家长，孩子基本就输掉一半了。六岁上学，一定要给孩子找一个负责严厉的老师，让孩子养成好的习惯，唯老师是从，让孩子无条件的配合。 第二个女孩子，不难看出，极度缺乏安全感，我看了课程表，一般小学的体育课都在上午最后一节或者下午最后一节，小女孩感觉走出教室就代表要回家了，或者她以前不小心丢过东西，所以她很害怕离开教室这个特定环境，她会再次丢了书包这样差不多的物品，我后期去了解过这个女孩子，她下课基本不离开书桌，就一直守着她的那张桌子里的所有东西。很难想象在这个女孩子仅仅才走过六年春夏秋冬的岁月里，到底经过了什么样刻骨铭心的事情才能让她执念于此，本身她的行为已经够可怜的了，老师再来个雪上加霜，真是人生处处都是坑啊。 当然，我们也非常理解现在的教育资源局面，老师严重短缺，正式在编的更是少之又少，在编和不在编老师的待遇简直是天差地别，但是，两者还都是承担一样的育人任务，操着一样多的心，做着一样繁琐的各种工作，在这样不公平的状况之下，我们也很难要求老师对于每个孩子都负责，老师虽然是园丁是蜡烛是启明灯是灯塔，但她的首先还是个有七情六欲的人，她要养家糊口照顾好老人孩子和自己，才能有精力和耐心去照顾好别人的孩子。 所以呀，老师真的不仅仅只是个职业而已。我认为老师和医生，真是世界上最伟大的两个职业，一个教书育人，从思想上拯救人，一个是救死扶伤，从身体上救赎人。没有身体的健康就失去了革命的本钱，没有思想上的独立，就如同一具行尸走肉。 我一个好朋友也是老师，她教三到六年级三个班的英语，还担当一个班的班主任，从她手里经过的班，就算是刚接手的时候再差，孩子再难以管教，一个学期之后，孩子们的成绩都会有大幅度的提升，孩子们的面貌都会有很彻底的改变。 我去学校找过她，看见过她们班孩子春风洋溢天真无邪的笑脸，这些孩子无条件依赖和相信她的行为和神态，让我觉得真是世间难找。 我曾经问过她，是如何做到的。 她说，极致的真心和耐心。这个阶段的孩子，其实最主要的不是学习，而是认识自己，现在很多孩子的家庭都有各种各样或多或少的问题，很多在养育过程中不注意孩子的习惯性教育，我们就重塑孩子们的自信心，我会认真了解每个孩子，挖掘他们身上不一样的地方，告诉他们，他们每一个人都是这个世界上独一无二的存在，孩子们得到了尊重，自然而然从内心就会变得和善和配合很多。第二点呢，帮他们养成良好的习惯和规律，让他们知道什么事情是必须要完成的，制定相应的奖惩措施，孩子在第一步有自信心了之后，他们更想表现自己，所以，奖惩措施更能激励他们，去自我约束和规范自己的行为方式。 她最后说，当然，还是非常需要家长的配合，家校联合就是这个联合法，不能我在学校规整好了，回到家家长惯着，先不要写作业了，我们先去玩吧，我在学校布置任务给父母一个拥抱，告诉爸爸妈妈孩子们爱他们，然后父母在孩子说出这个任务的时候，他们会笑话说，这是什么破烂作业，你们老师就矫情，不做，孩子的内心就会受到打击。这样的话，对于我的教育，也会一夜回到解放前。 我看着闺蜜和颜悦色的对待络绎不绝去办公室找她的小朋友们，我深有感慨，为什么她的性格会一直那么平稳？首先，她在生活中就一直是个上进开朗自律的人，平时两个大假期，也都来提升自己，做做瑜伽，种种花看看书练练字，最主要，这种平和的心态，是因为，她家庭和睦，原生家庭父母真心疼爱，结了婚老公婆婆捧在手心里，家里不缺钱，没有柴米油盐酱醋茶的烦恼。一个女人，原生家庭和夫妻关系上没有什么大问题，三观再摆正，就能达到一种祥和的状态，而且，她是真心喜欢孩子们，也热爱教师这份工作，所以，她能在工作中保持热情，能在这份工作中得到满足。 反观那些为了温饱而不得已选择教师这个行业的人们，他们喜欢孩子还好，遇见不喜欢孩子的那些，就很难把心踏实下来，他们时刻心里充满着愤怒和不满，特别是不在编的老师们，他们会在心里给正式在编的老师经常做一个比较，这种不公平的待遇会让他们把怨气撒到原本这个年龄就调皮的孩子的身上来。 要是家庭教育得当，学校自然可以弥补儿童在早期教育中所缺少的部分，让人感到合意的学校机能，应该能够联通起家庭和现实世界，成为其间的媒介，不但教给孩子们书上的知识，还能解读一些生活中的问题，以及阐述生活方面的艺术。可在这种令人感到心满意合的学校出现前，在他们还未能补足因双亲教育所遗留的遗憾时，我们应该也同时重视起家庭教育，审视一下在这方面有无欠缺之处。学校只能显示出一些家庭教育中出现的弊端，还不能真正作用于这些缺憾，而这也正好说明学校尚不能成为这样的理想之地。如果学龄前儿童不能得到很好的家庭教育心理抚慰，这些孩子刚到学校就会体验挫败感，这种挫败可不仅仅是学习上遇到了问题，更会开始变得对自己没有信心，如此一来就会感到灰心丧气，不想完成该完成的事，也想要逃避那些一般性的方式方法，并尽可能地不走社会上大家所公认的坦途，一意孤行的不走寻常路通过另辟蹊径来得到一些新的补偿，用不同于其他人的优越感来填补内心的缺憾，一旦孩子丧失了信心，就会被快速满足渴望成功的心理所吸引，因而想要抛开自己在道德上对社会负责的义务，并以违反法律的方式来凸显自己，这样就能感觉自己是个征服者了，实现起来，也比按照社会既定的模式要简单多了。虽然这些孩子表现出来的样子是英勇强悍的，可内心里却一定是胆小无助的。 理解，特别理解，制度问题，和老师和孩子都没有太大的关系，在现在的大环境之下，学校根本就不可能做到“一个合心意的学校”，老师也不可能做到对孩子大爱无疆。晓晓也有自己的宝贝们，我深刻的理解学校更理解孩子，所以我给我孩子的老师说，我希望你们负责让他开心，教育我来就好，学校本来就是一个培训机构，老师只是这个机构里的培训人员，你的孩子，只是送到这个培训机构里接受统一教育的一个普通被培训人员而已，要想遇见有耐心有爱心有责任心忘我的老师，那比中个大奖还难，家庭才是终极教育的场所，父母才是最好的老师。 一个家庭充分的了解和理解孩子了，他们才能无畏而无谓的去对抗来自外面的疾风骤雨，家庭环境好的孩子，不会有太大的性格缺陷，也不会对学校和老师带有强迫症般的顺从或者逆反。 感觉现在大多数普通人所处的社会环境就是一场恶性循环，在一种有压力但不至于差别特别大的情况下长大，这个社会突然就风云变幻的发生了巨大的变革，从以前只生一个好，现在开始倡导三胎四胎了。从大家都是一个大院里长大，贫富差不多的情况突然就一个天上一个地下了，那时候我们学美术学围棋纯粹是双职工的父母没有时间看护我们，让我们有个地方安全的玩，现在的满地的各种培训班可不一样了，他们为了赚钱不停的去拉动父母的焦虑，应市而生的各种都考级了，普通家庭再也承担不起高额的教育培训费用了。我们在适龄的时候不敢结婚生子，因为实在养不起，但父母就很诧异的问我们，我们那个时候两个人都上班，你不依然长那么大？我们要维护父母的自尊心，不能告诉他们，我不想让我的孩子长成我这样，没办法给他更好的生活，我不希望让他望着井上的天空就这样感叹而平庸的度过一生。 就这样的教育资源和老师极度短缺的情况下，还提倡二胎三胎的生，生了怎么养，养了怎么教育？专家没说，国家也不会问。 记得晓晓真的特别厌恶我的初中班主任，我总是认为，我那个时候厌学和他有非常紧密的联系，他是极为贪婪极为苛刻的青年男人，那个时候也就不到三十岁吧？我的父母没有钱，但我父亲有双巧手，给他新房子打家具，给他装修，点头哈腰的去讨好他，就这样，换来的还是他趾高气扬对我的指责，他说我不如班里某个女孩子有才分，不如人家长得好看，就算那个漂亮女孩不学习不考大学，电视台还是依然会特招她入编的，他言语凌厉，侮辱班上每个他不喜欢的学生，他的喜好特别，他也不喜欢学习好的孩子，他喜欢的是热情开朗特别会交际，能在学校组织联欢会上唱歌跳舞的孩子，真是奇怪。 我的儿子在入幼儿园的时候也遇见过一个相当脑残的园长，是我们这边收费颇高的一个私立幼儿园，这位园长说她们为了保证她们园的高档性，要考孩子更要考家长，在面试室里，她让我儿子坐在一个板凳上，言语严厉的让我儿子看着她的眼睛，我儿子肯定不会看得，自顾自的忙着手里的积木，然后她说，你的孩子不符合我们的入园标准。你可拉倒吧，这种幼儿园倒找我钱求着我上我也不会上的，连园长都是这种愚蠢的面试态度，我不敢想象她到底是不是一个合格的教育者。 在这个丛林里，孩子就像一个皮球一般，被老师踢给家长，家长再踢给老师，他们谁都不想对这个小不点负责，老师希望家长把孩子规整成听话的布娃娃再交给老师，家长希望把孩子交给学校，老师能一下子把他变成听话孝顺学习好的乖孩子，这可能吗？ 老师，简直是孩子一生中最重要的一个角色扮演，我不求天下老师有才，教学能力强，我只求老师们对孩子一视同仁，有点耐心就好了。我也请天下适婚适孕的男男女女们，不知道孩子是什么样的生物，千万别选择生孩子。 |
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