▲家有男孩,点击上方卡片一键关注 “作业写完了没?”“琴练了没?”“今天考几分?” 换一种聊天方式吧,那些其乐融融的聊天时光,将是孩子一生最宝贵的财富。 来源 | 成长树(ID: chengzhangshu9) 著名心理学家李玫瑾教授曾经在演讲中,提过自己遇到的一件趣事。 有一回她刚上电梯,看到一个小男孩进门就对她喊:“奶奶,你还没按去哪层呢!” 她冲孩子笑笑说:“谢谢你,奶奶知道了。” 李玫瑾教授说,从这一句话,就能知道这个小男孩不光是妈妈在带,家里爸爸、爷爷奶奶或者姥姥姥爷一定有参与育儿。 因为这个孩子话多而且不认生,说明平时他身边一定有很多人,经常跟他说话。话多的孩子,多数都是这种情况。 她还让大家做一个小实验,如果单位里或朋友家有3岁左右会说话的孩子,你走到孩子身边,跟孩子说: “你叫我阿姨(或叔叔),我给你好吃的。” 那些虽然有点害羞,但还是叫了阿姨的孩子,至少是2个亲人带大的。 那些始终低着头,不怎么跟人打招呼的孩子,基本就是家里一个人在带。 这些孩子平时跟人对话少,语言输入的不够,所以表达不出来。 图片来源:电影《西小河的夏天》 话多的孩子和话少的孩子,随着时间的增长,差异也会越来越大。 比如: 在认知能力方面:话多的孩子会比话少的孩子思维更活跃; 在性格方面:话多的孩子更容易偏外向,话少的孩子偏内向; 在人际交往方面:话多的孩子更容易找到朋友,话少的孩子相对慢热。 李教授在演讲中提醒:“孩子6岁之前,父母的唠叨是金。” 如果想让孩子语言表达能力强,更懂交流沟通,就一定要父母双方都参与育儿,并且多跟孩子说话。 图片来源:电影《生在幼子》 李教授这个结论虽然不一定百分之百准确,但的确能在不少孩子身上得到验证。 有美国学者也曾通过实验,得出过类似的结果。 研究人员曾耗时2年半,跟踪42个家庭,记录孩子和父母之间的对话。 选取的样本都是13-36个月大的婴儿。 有的孩子来自脑力劳动这家(可以理解为中产),也有孩子来自工人阶级家庭(普通及家庭),还有些孩子来自接受福利救济的家庭(贫困家庭)。 录音结果显示,脑力劳动者家庭的孩子,每小时平均能听到487句话,接受福利救济家庭的孩子,每小时只能听到178句话。 这些孩子们3岁的时候,脑力劳动者家庭的孩子能够掌握1116个单词。接受福利救济的家庭的孩子,只掌握了525个单词。 在孩子们到4岁之前,这些经济水平不同的家庭,孩子们听到词汇量,竟然达到了3000万个英语单词的差距。 而听到单词最多的孩子,智商为117,听到单词最少的孩子,智商为79。 在孩子们10岁时,研究人员又进行了回访,他们发现: 那些词汇量大的孩子学习成绩更好。 科学家们推测,脑力劳动者家庭中,父母有更多的时间陪伴孩子,跟孩子交流更多,所以孩子词汇量高、话多,智商也会更高。 而接受福利救济的家庭中,父母疲于生计,对待孩子也更没有耐心,跟孩子交流少,所以孩子词汇量更少。 这个实验也从侧面证明了: 父母跟孩子说话的多少,影响了孩子的词汇量和表达能力,也间接影响了孩子的智力发育。
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