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(1110) 谈谈网课 今日起，全国各地的停课不停学网上课程相继开播。作为应对特殊情况的特殊办法，我们应该感谢作为教育人的强烈责任感和无私奉献精神。然而围绕网课，我还是想就家长和老师两个方面谈一些自己的看法。 第一点关于家长。针对这一次全国性的网上教学，作为学生家长，特别是小学和初中学生家长，必须要承担一定的付出和自我牺牲。 下午反馈，每个年级都有个别学生没有按时参加网上学习，这很正常，即使在学校我们也永远无法保证或者无法相信每一个学生都能自觉地参与学习，更何况在家里，更何况一部分参加学习的学生是在假学习。这实际上就是我们希望家长参与学生学习监督的主要原因。 同时，还有家长微信留言说：这不现实，我们还要上班；甚至还有的更直白地讲：大人有大人的事。 我想，我们也有两种意思告诉这些家长。 第一层：孩子是你们的，学与不学，现在操心是为了以后少操心。另外，宅在家里的一个月，恐怕也是拉开差距的一个月，差距的大小与家长的付出息息相关。 第二层：网课不同于坐在教室里的班级授课，家长的作用真的很大。 首先，学习环境变了。教室里老师可以掌控，在家里，也只有让家长去监控。 第二，教学方式变了。班级授课，教师教学生学，可以实现面对面的师生互动和生生互动，教师主导，学生主体。网上授课，教师教和学生学被完全隔离开来，互动很难实现或者很少实现，学生个体能不能主动学显得尤为重要。他需要一个外力来影响，这个外力就是家长。 第三，检测方式变了。没有了作业本只能靠自觉，没有了老师需要交需要改的强制约束，课的效果就只有靠学生的自觉和家长的手段了。 第四，教学手段变了。网络是个双刃剑，学生是在学还是在玩，学生清楚，家长也应该清楚。 第二点关于教师。网上教学对于相当一部分中小学老师来讲是一项新鲜事物。老师们付出了很多，就要教有所获。我想，以下几点我们应该斟酌。 首先，教学内容的选择要有计划性。也就是说，要弄清网授内容与开学后的新课内容的关系。我认为，把网课当作寒假学习的延伸更好些，当然预习新课也可以。如果用来讲授新知识，开学后的检测、复习尤为重要。 第二、要坚持以我为主。网上各种各样的网课资源十分丰富，都只能作为参考。可以让学生们看，但绝不能以别人的东西为主。因为不仅每个老师的教学思路和风格不同，而且所针对的学生的基础和习惯也不同。 第三，指导大于教。毕竟家里面没有学校那么浓厚的学习氛围，老师讲的时间越长，学生的学习效果不一定越好。也许我们可以把更多的时间放在指导学生的自学和自主学上。 第四、网课应适当降低难度，网课的目的是能够调动更多的学生参与到学习中去。当然如果能够实施分层更好。 第五，一定要有反馈，有交流。大多数老师都采用的是固定时间答疑，如果能够让学生进行小视频分享或展示，效果也许会更好。 网课是老师们应对疫情的一个战场，体现的不仅仅是老师们的智慧，更体现的是老师们的一种担当和使命。每一名学生，每一名家长都应该尊重和感谢老师们的这份付出。我们应该明白：停课不停学，是老师的事，也是学生的事，更是家长的事。 |
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