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(1716) 教室也是一种教育资源 今年暑假，学校的一号教学楼，里里外外进行了全新的升级改造。开学至今，七八年级各班的班级文化布置也在紧张的准备之中。 教室是老师教学的地方，也是学生学习的地方。因此，作为把老师和学生连接起来的最主要场所------教室，也应该成为激励学生学习、帮助学生成长的又一位“教师”。班级文化作为教室空间最主要的装点，它对约束并规范学生的行为，激发学生的学习兴趣，也将发挥其独特的作用。 那么，如何布置教室文化，才能使其成为学生成长的一个生长点，成为教师教育学生的又一种资源呢？ 一、班级规则 班级规则有利于维护学生正常的学习生活秩序，建立良好的班风，营造良好的学习氛围，它是教育培养全班学生全面发展的共同行为规范。因此，教室里最醒目的地方应该给这个“班级大法”留下位置，比如，大家一抬头就能看到的黑板旁的旁边。 二、图书角 读书是提升学生综合素质的最近的路。让学生们热爱读书、学会阅读，不仅可以丰富他们的课外时间，也会让他们换个角度看世界。因此，教室里应该有一个读书角，书香弥漫是校园里最本真的风景。 三、才艺展示 教室是学生成长的空间。因此，教室里也应该满是学生成长的痕迹。例如：好作文、好书法、好绘画等。 四、教学空间 教室是学生学习的场所，因此，关于学习的园地等也必须有一席之地。例如，有老师的学习建议、有学生的学法交流等。 五、学生空间 教室是老师的，更是学生的。不同年龄段的学生有着不同的喜好和想法。因此，教室里也应该有一块地方完全交给学生，让他们任意的想象、自由的发挥、随意地涂鸦。同时，老师们也可以通过窥探学生五彩斑斓的内心世界，去发现更适合的教育方法。 六、激励空间 例如学习目标的自我约束，例如小组之间的竞争对抗，再例如理想与偶像的激励、名言的鞭策等。 最后，再给教室添一些绿吧，绿色让人精神振奋，并孕育着希望。 |
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