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叶知秋，岁如流，不曾回首，转瞬桂香悠悠。 心志远，目标笃，岂管艰辛，风雨点缀坦途。 初中生、高中生在中学经历六年的摸爬滚打，看似时间漫长，其实也就是心宽体胖者的酣然一梦。 中学阶段，所有家长关注的一个共同话题大概是学生的学习成绩。 学习成绩通过考试直接呈现出来，考试考的是长期知识积累的效果，它检验一个学生的主观能动性和自我掌控能力。不少家长为了让孩子有一个好成绩，便想方设法择校就读，择师而教。花高价买学区房，走后门选“好老师”，可谓是“机关算尽”，真是可怜天下父母心。 其实，我们的家长要多想办法在孩子本身下功夫：一是培养孩子的良好的学习习惯；二是调整孩子平和纯净的学习心态，如果孩子缺少这两个方面的素养，即使找到所谓的“好学校”“好老师”，也可能收效甚微。因为“好学校”更为关注“尖子生”，“好老师”更要依靠学生自主自控能力强。否则，这样的“好学校”“好老师”就不一定适合你的孩子，甚至可能因为学校、老师的不重视而让孩子丧失仅有的一点点学习自信。 良好的做事态度和做事习惯，比良好的成绩更重要。 我曾经在网上发表了一篇题为《坏习惯与学习成绩成反比》的文章。诸如课堂听讲神游天外；无个人计划，脚踏西瓜皮，滑到哪里算哪里；听讲看书不动笔；被动作业不思考；从不整理学过的知识框架体系……等等，都是学习的坏习惯。江南才子唐伯虎在一首词里写道：“雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。”我们的家长要想办法打开孩子的青春之门，让阳光和雨露融进他们的精神世界，切莫因为家长帮孩子寻找了“不适合”的教育误了孩子的青春。 另外，要让孩子经常性的有一个好心情。 寄宿制学校个别同学有时拿宿舍与宾馆比舒适，拿食堂与酒店比味道，拿校服与名牌比当次，拿老师与父母比关爱，拿同学与兄妹比亲切┅┅比来比去，样样不尽如意。导致没有一个好心情，学习情绪低落。本来学习就是一个破茧为蝶的艰难过程，又找了这些自以为然的理由，于是就放任学习。其实，优越的生活环境往往只能催生一个个游手好闲、坐吃山空的运动机器。我们反过来想想：享受可以与生俱来，与生俱去，而学习的黄金时光一般都只属于青春勃发的十余年。完全不必要为了追求物质享受而影响了学习的好心情。 如果把身边人都看成一条响尾蛇，忌惮他，提防他，猜忌他，甚至摆出时刻准备战斗的姿态，那也会分散学习精力。人是群体动物，学会与各种各样的人打交道是一种能力，也是一种学问。完全不必要为了与人交往的不顺利影响了学习的好心情。 有的同学常常埋怨自己屈就在非名牌学校，也因此对学校、对自己同时失去信心。其实，每所学校都有一批有真才实学、任劳任怨、勤勉认真的好老师，他们完全有能力辅之导之。如果孩子对学校对老师产生逆反心理，处处与他们对着干，这肯定是无法学习的。 有一句经典老话：最好的并不一定是最适合的。一只轻盈飞翔的鸟儿，如果在它左边的翅膀上挂上“巴拉旺的大珠子”，在它右边的翅膀上装扮名为“伟大的非洲之星”的钻石，在它的脖子上套上500克的黄金项链，那么，这身珠光宝气的鸟儿，从此可能不再一飞冲天，只能望天兴叹了。我们要懂得：我给别人的可能是有求于人，别人给我的可能是成功的敲门砖。人生不如意十之八九。好心情要靠我们把“十之八九的不如意”轻描淡写，使之云淡风轻。完全不必要因为暂时的环境没有达到自己梦想的环境影响了学习的好心情。 人生的赢家是每个人的远大目标，实现了小目标，才能实现大目标。目标越接近，困难越增加。笑到最后的往往都是流过眼泪的。 实现了一个个目标，就意味着成功。 不知道是谁说过这样一句话：“成功的路上并不拥挤，因为坚持的人很少，熬得住就出众，熬不住就出局。但我们身为少年，野心很大，所以我们没有资格停下。” |
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