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看到今天是“霜降”，和儿子嘟囔说：“从今天开始，就更要注意保暖了，不能再露着脚踝和膝盖啦。“ 他问我：“什么是霜降？” 想起书架上有一套《气象中的二十四节气》，于是取下来，找出《秋》的一册，边找霜降的内容边告诉他：“霜降，是二十四节气中的一个节气，是秋天的最后一个节气。”  然后，把霜降这部分的节气知识，读给他听。 先是和霜降有关的古诗词，比如《沁园春·长沙》中的“万类霜天竞自由”；还有“气肃霜降渐冷凉”“霜降春林花委地”，还有“月落乌啼霜满天”。 霜降是一个固定的节气，一般来说，霜降是每年的10月23日或24日，今年是23日。 霜，就是小冰晶，就是我们经常在植物叶子上看到的白白的小霜片，霜降节气象征着寒冷的晚秋，过了霜降，冬天就离我们更近了。  还有，霜降有三候： 一候，豺乃祭兽。意思是豺狼会加紧捕猎，动物抓紧准备过冬的食物，冬天真的要来了。 二候，草木黄落。树叶掉落，草木枯黄。 三候，蛰虫咸俯。小虫子们也做好了冬眠的准备。 儿子似懂非懂地说：“我明白了，意思是冬天来了，要变得更冷了，动物都开始冬眠了，我们也要穿羽绒服了。” 的确，霜降作为秋天的最后一个节气，过了霜降就更冷了。 接着，我又给他讲了一些霜降的习俗讲究。 在古代，有“打霜降”的讲究，意在祈愿国泰民安。 在明代和清代，官府会在这天表演“祭旗”仪式和阅兵大典。 在南方，这天还有精彩的斗牛活动，村民们会盛装参加。 秋天还是丰收的季节，果实在“饱经风霜”后，也会发出甘甜。 有句俗语是“霜降拔萝卜，立冬起白菜”，这个时节的萝卜清脆甜润，这是大自然馈赠的礼物。 还有经过霜打的 柿子，挂在枝头，不仅把蓝天点缀得更亮眼，而且也更好吃了，绵软甜蜜。 讲完后，又想起之前的一档慢综艺——《24节气生活》，也是和节气相关，便搜出来给他看了一集。  为什么要让孩子了解“二十四节气”？ 二十四节气被誉为我国的“第五大发明”，不仅和自然气候有关，也是一种传统文化的传承。 作为课外补充知识，让孩子了解自然、气候特点、植物、节气习俗、传说、相关作品等，很有必要。 通过让孩子学习节气，有这几方面的收获： ▲ 自然教育 二十四节气和一年四节相关，而我国的四季又有明显的季节特点。 春暖花开，万物开始生长； 夏天阳光炙烈，充满活力，而且暑夏还会经历“三伏天”； 秋收冬藏，秋天作物收获，冬天蛰伏。 这其实也是 人类顺应自然、与自然和谐相处的表现；根据古人总结的“二十四节气”特点和经验，去适时做事还可以达到事倍功半的效果。 ▲ 文学修养 和二十四节气相关的古诗词有很多，就像前面刚说到的；还有不少关于节气的习俗讲究、传说、时令美食、时令植物的各种说法等。 通过了解节气，可以帮助孩子更好地理解古诗词，对孩子的文学修养有潜移默化的影响。 就像《气象中的二十四节气》这套科普书，通过引导孩子学习气象观察、自然物候、传统习俗、花开时节、食物小史，可以帮孩子更系统的了解二十四节气。 书中不仅有全面的节气知识，还配有大量的相关插画，带领孩子体验四季更迭、寒来暑往、生命轮回，感悟美妙又井然有序地大自然。 当孩子学习二十四节气时，会经历很多思考过程： 会回想自己经历的四节温度变化，“三伏天”和“数九天”形成对比； 会和自己学过的古诗词建立联系； 会想象古人怎么过节； 还会想那些节气美食是什么味道…… 而且在这个思考的过程中，还可能遇到新的问题，去查找资料，这对于提高孩子的思维能力是很有帮助的。  总之，让孩子了解二十四节气，掌握自然规律，如何和自然和谐相处，对孩子是很有好处的。 除了通过书本学习外，还可以带孩子走进自然，进行一些 实践活动，观察动植物，了解节气文化，捕捉大自然散发出来的节气信息。  |
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