【高考作文备考】2022年全国名校模拟高考作文题立意专家解析111、阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)人生的价值究竞是什么?这是被无数
人追问过的问题。雷锋用他短暂的人生诠释了这个问题,正如他在日记里写的:“如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你
是否照亮了一分黑暗?”独龙族的“带头人”——共产党员高德荣舍弃好的条件和待遇,甘愿回到条件艰苦的山区,和少数民族群众生活、奋斗在一
起，并以此为乐。他把时间、精力甚至工资都花在建设家乡、帮助群众脱贫致富上。他认为他的人生是有价值的。以上材料对处于中华民族伟大复兴
重要关头的当代青年具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，
不得抄袭，不得泄露个人信息不少于800字。【文题解析】：材料关注人生的价值。第一段列举雷锋的例子并引用他日记的内容,用水是否滋润
土地、阳光是否照亮黑暗来追问人生的价值,启迪我们人生的价值在于付出与奉献。第二段讲述独龙族的.带头人,—共产党员高德荣的事迹,他把
时间、精力甚至工资都花在建设家乡、帮助群众脱贫致富上,他的事迹告诉我们人生的价值在于燃烧与付出,在于责任与担当。材料引导处于中华民
族伟大复兴重要关头的广大青年正确认识人生的价值,乐于奉献,甘于付出,勇担时代责任,为人民幸福和民族复兴而不懈奋斗。写作任务是结合材
料,写一篇文章,要体现自己的感悟和思考。参考立意:奉献青春,扛起时代责任;人生的价值在于付出与奉献;强国有我,彰显人生价值。2、阅
读下面的材料，根据要求写作(1)第十六届残奧会的开幕式理念是“WeHaveWings(我们拥有翅膀)”；(2)身患先天性脊柱裂、双
下肢运动功能丧失的魏祥在清华顺利完成学业，将去中国科学院近代物理研究所继续攻读博士研究生；(3)残奧会震撼人心的人物：独腿的自行车
选手曾思妮，用脚射箭的斯塔兹曼，用嘴打乒乓球的无手老将易卜拉欣·哈马托，看不见球门的足球运动员……梦在前方，路在脚下；自胜者强，自
强者胜。上述材料能给有梦想的当代青年以启示。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题
；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：作文题由材料、提示语、写作要求三部分组成。材料有三则，第一则
是东京残奥会的开幕式理念，另外两则是追求梦想的残疾人的事例。材料寓意指向非常明确，就是战胜一切，追求梦想。提示语“梦在前方，路在脚
下。自胜者强，自强者胜”，这两句话告诉考生，梦想得靠自己去实现，而实现梦想就得战胜自己；而提示语中的“有梦想的当代青年”则暗示当代
青年理应是追求梦想的人。因此，围绕追求梦想，综合“材料”和“提示语”中的相关内容立意即可。参考立意：①有梦想谁都了不起；②人生不设
限，没有什么不可能；③挑战命运，活出精彩人生；④自胜者强，自强者胜；⑤自强不息，永不放弃；⑥热爱生活、珍视生命。3、阅读下面的材料
，根据要求写作。“学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度
明显提升。”近日，中办、国办印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合
实际认真贯彻落实。获知这一消息，不少网友给予热情点赞，认为“双减”让学生走出课堂，还以学生的童年和少年，能化解社会上的教育焦虑。但
也有家长表示担心，这样彻底放松下来的中小学生，成绩下滑了怎么办?还有中学生提出：双减政策学生减负了，那么中考和高考的难度会降低吗?
也有一线教师指出：“双减”是一道减法题，其实还是一道加法题。减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，指向的是回归教育本质，切实
提升学校育人水平，促进学生全面发展、健康成长，这无疑是一个做加法的过程。教育乃立国之本、强国之基，很多人对于这次“双减”政策的实施
报以不同的态度和观点。你是如何看待的呢?请在全面理解材料的基础上写一篇文章，谈谈你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟
标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：材料有两段，第一段写“双减”政策的出台；第二段写这一消息
引起的反响。“认为‘双减’让学生走出课堂，还以学生的童年和少年，能化解社会上的教育焦虑”是从“化解社会上的教育焦虑”角度对“双减”
予以了肯定。“但也有家长表示担心，这样彻底放松下来的中小学生，成绩下滑了怎么办？还有中学生提出：双减政策学生减负了，那么中考和高考
的难度会降低吗？”是人们对“双减”政策实施后，学生成绩的担忧。从中我们可以感受得到，这部分人对“双减”的误解，其实“双减”并并不意
味着让学生“彻底放松”，更不是让孩子“不努力”，而是让学校教育和家庭教育回归各自的本色，给学生更多自由的时间，促进其全面发展。“也
有一线教师指出：“双减”是一道减法题，其实还是一道加法题。减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，指向的是回归教育本质，切实提
升学校育人水平，促进学生全面发展、健康成长，这无疑是一个做加法的过程”是在强调“双减”政策实施后，学校教育应有的改变。任务要求：“
你是如何看待的呢？请在全面理解材料的基础上写一篇文章，谈谈你的看法”一句，实际是给学生了自由的写作空间，考生可以就材料的提到的观点
进行写作，也可以围绕“政策”的利弊、“双减”政策实施需要注意的问题、“双减”后如何拥抱素质教育等发表自己的观点。参考立意：1．“双
减”利弊并存，取舍因人而异。2．“双减”要多管齐下。3．“双减”助力教育良好生态。4．落实好“双减”，民生才有福。5．“双减”必须
与“双增”对接。4、阅读下面的材料，根据要求写作。教育家罗家伦曾提出成为“强者”的三个基本条件：最野蛮的身体，最文明的头脑，不可征
服的精神。请根据材料，从自己的人生感悟出发，比较三个条件，谈谈哪一个条件是最重要的，并阐述你的看法和理由。要求：选好角度，确定立意
，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：材料引语给出了成为强者的三个条件，“最野蛮的身体”
，即要有强健有力的身体；“最文明的头脑”，即要有精神文明；“不可征服的精神”即要有坚定的意志力和信念。这三者应该是缺一不可，但作文
要求“比较三个条件，谈谈哪一个条件是最重要的”，需要我们在三者之中比较权衡出一个自己认为最重要的。“身体”乃是基础，“文明”乃是人
类进步的标志，“不可征服的精神”是知难而上、永不退让的必须。学生可以结合自己的生活实际，得出结论，并合理阐释。【参考立意】1.身体
是革命的本钱。2.没有文明的头脑，人类与野兽无异。3.人要有“不可征服”的信念。4、阅读下面的材料，根据要求写作。在人际交往中，人
们经常听到这样的说辞：来都来了、都不容易、都是朋友、是个孩子、多大点事、大过年的、给个面子、为了你好……类似的说辞被戏称为“中国式
原谅”。有人觉得理当如此，有人却不以为然。对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800
字。【文题解析】：这是一则思辨类材料作文，围绕“中国式原谅”审题立意。材料首先给出了一些“中国式原谅”的具体说辞，这些说法在我们日
常生活中经常听到，可以说耳熟能详。然后给出了对“中国式原谅”的两种不同的看法，有人认为“理当如此”，有人却“不以为然”。题目要求考
生针对这种现象谈自己的看法。分析“中国式原谅”的内涵，我们发现大部分的中国式原谅都有一个特点，那就是“你也没损失什么”，比如“来都
来了“是个孩子”这类的说法；或者是持“功过相抵”的看法，比如“人都死了”这样的。但是，别人有没有损失什么，不是你一个看客能够明白的
，而且“功过相抵”本身就是一个伪命题。“中国式原谅”的思想根源，来自于中国传统文化中的“善良”，来自于中国人“息事宁人”的小农思想
，但是如果善良和宽容变得无底线就是一种彻头彻尾的“伪善”。对于一些无关原则的小事，无论是我们自己选择宽容，还是劝别人选择宽容，都无
伤大雅，还能体现我们心胸宽广，不斤斤计较。但是，并非所有的事都能“中国式原谅”，也不能站在旁观者的角度，站在道德的制高点上让别人“
中国式原谅”。宽容本无错，但宽容并不等于“放纵”，只要越过了社会规则、超过了道德底线，就会扭曲、变形、腐败、变质，甚至发生病变，就
成了“宽容病”，令人生厌，也让人生畏。社会在发展，人类在进步，人们的文化素质和道德修养也在不断提高。我们需要宽容，但不是无原则的宽
容和漠视，这样会让人们和社会变得麻木。有些错事一旦发生，不能让“中国式的宽容”贻误战机，该较真的时候就较真，把错误扼杀在摇篮中。参
考立意：1.“中国式原谅”要不得。2.别让“中国式原谅”道德绑架。5、阅读下面的材料，根据要求写作。随着人工智能的发展，你会发现，
老年人的手机里全是养生推送，中年大叔的手机里大多是当日财经，网瘾少年则都是游戏攻略……这，其实是一些网络系统通过大数据设下的信息陷
阱。这些系统能根据用户浏览的习惯，分析用户的喜好，将同类信息源源不断地输送给用户，从而获得更高的人气和利益。换言之，可能这些大数据
比你更了解你自己。这样的结果是人们往往只关注自己感兴趣的信息，视野反而狭窄了。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟
，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少千800字。【文题解析】：材料解读和立意参考：材料陈述了大数据时代，部分网络系统为了获得更高的人气和利益，利用大数据设下信息陷阱，导致人们认知能力下降的现象，目的是引导学生思考大数据时代如何提升自身的媒介素养，置身信息洪流，如何保持清醒。学会辨别，扩充知识面，是信息时代应具有的媒介素养。参考立意：息洪流时代，理应学会独立思考；②“兼收并蓄”，不断提高辨识和利用信息的能力；等等。 |
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