一、创设情境,导入新课 问:植物、动物都是由许多细胞构成的,那么是不是地球上所有的生物都是这样的? 同学提出质疑:一个细胞能不能构成生物体呢?它又会有什么特点? 二、单细胞生物 1、概念:身体只有一个细胞构成的生物 2、介绍各种单细胞生物:酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫、大肠杆菌等,把他们进行归类,哪些属于动物,哪些属于植物,哪些是细菌,哪些是真菌?简单介绍眼虫的归类,为什么它既可以是动物又可以是植物 3提出问题:单细胞生物身体只有一个细胞吗?只有一个细胞的生物体也能完成各项生命活动吗? 三、草履虫 1、实验探究: 实验目的:观察草履虫的外形和运动。 材料用具:草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维。 方法步骤:①从草履虫培养液的表层吸一滴培养液,放在载玻片上,用肉眼和放大镜观察草履虫。 ②盖上盖玻片,在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。为便于观察,可在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维,再盖上盖玻片,然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。 问题详解:①从培养液表层吸一滴培养液的原因是因水底层缺氧,草履虫会聚集到培养液表面来进行呼吸。 ②在液滴上放几丝棉花纤维的目的是阻挡草履虫的运动,使之运动缓慢,便于观察。 ③草履虫是一个细胞,判定的依据是:它是由细胞膜、细胞质、细胞核组成的。 ④草履虫的外形像一只倒转的草鞋底。 ⑤草履虫怎样生活,参考其他知识点。 2、草履虫的结构 (1)纤毛:草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。 (2)表膜:氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。 (3)口沟:细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内。 (4)食物泡:食物泡随着细胞质流动,其中的食物逐渐被消化。 (5)胞肛:不能消化的食物残渣,从胞肛排出。 (6)收集管和伸缩泡:把体内多余的水分和含氮废物收集起来,排到体外。 (7)细胞核:包括大核和小核。 (体验:希沃白板进行课堂活动--草履虫结构的辨析) 3草履虫的生活 视频展示草履虫的呼吸、运动、和消化(这里一定要非常形象,氧气和二氧化碳的进出等) 总结: 视频展示草履虫对外界刺激的反应:草履虫趋向有利的刺激,逃避有害的刺激。在运动中遇阻时,它会采取后退的方式,改变方向后,再试探着前进,直到避开阻挡物。 四、自主学习:单细胞生物与人类的关系 单细胞生物虽然个体微小,但与人类的生活有着密切的关系,既有有益的一面,也有有害的一面,人类要充分去认识单细胞生物,为人类更好地利用。 学生举例: 有益的方面:①是鱼类的天然饵料。例如钟虫、太阳虫、喇叭虫等。 ②草履虫对净化污水有一定作用。据统计,一只草履虫每小时大约能够形成60个食物泡,每个食物泡中大约含有30个细菌,因此,一只草履虫每天大约能够吞食43000个细菌。 有害的方面:①寄生在人体内,危害人类健康。例如,疟原虫寄生在人体内可使人得“疟疾”;痢疾内变形虫寄生在人体内可使人患“痢疾”。 ②可形成赤潮。海水中的某些单细胞生物大量繁殖可造成赤潮,危害渔业。 五、总结(对照板书总结重点) 课堂检测 1.草履虫能够进行运动,是依靠哪一部分结构( ) A.收集管 B.纤毛 C.表膜 D.细胞质 2.草履虫将不能消化的食物残渣排出体外的结构是( ) A.口沟 B.胞肛 C.纤毛 D.表膜 3.下列哪一种生物不是单细胞生物( ) A.草履虫 B.变形虫 C.眼虫 D.鼠妇 |