|
课室外的教育  无论是教师，还是学生，甚至是家长，都习惯把教育的焦点放在教室内，原因很简单，因为它跟学生的学习成绩有着直接的关系。在学校里，课堂是教育的主阵地，这一点不容怀疑。每个学生来了学校，大部分时间都是在教室里度过的。然而，他们在教室里，学习与生活几乎是脱离的，也正是因为这样，学习对学生来说，成了一种单调而沉重的体验。真正学习效率高，而又让学生感到心灵愉悦的课堂少之又少。很多所谓的高效课堂，都是靠牺牲学生长远的智力发展而达成的。 课室内已是如此，而课室外的教育却一直都被我们忽略着。我们以前小学、初中的时候，劳动课是真的劳动，是课室外的劳动，扫地搞卫生那是非常简单的劳动，我们男生经常要在劳动课里劈柴，女生要去锄草、割草。斧头、锄头、镰刀等劳动工具都是自己从家里带来。老师要求带了，我们一定会带。有时候，也会上山种树。很多劳动都是师生一起参与的，劳动时可以聊聊天，真的是累并快乐着。再看看我们现在的学生，假如再让学生斧头、锄头、镰刀之类工具带来学校参加劳动课，从学生安全的角度来看，那绝对是不容许的。更可悲的是现在我们连劳动课都没有了。现在我们学校里很多强调的安全教育往往就是让学生退化成长中应有的劳动能力，弱化学习中所需要的意志，失去自我保护能力。几年前，我曾担任一个班的班主任。看到教学楼后面的樱花园长满了野草，阳光正灿烂地照射下来，于是在一节安全教育课里，我带领我们班的学生到樱花园里上一节真正的劳动课——拔草。结果还开始拔，就有一部分学生退缩到阴凉的地方去了，我怎么叫都叫不动。他们看着我，与其他拔草的学生，脸上有一种嘲笑的神情，似乎觉得他们的同学好傻，不应该听我的“指挥”去拔草。那些跟着我拔草的同学，拔着拔着，受不了热、累，都陆陆续续退出了，与那原先那些同学一起躲在阴凉处。能跟我坚持到下课的，也只剩下四、五个学生。那些没有拔过草的学生，与相继退出的学生，我也没有批评他们，因为学校把劳动课剔除了好久了，我利用安全教育课上的并不是名正言顺的劳动课。 我们都知道，劳动是光荣的，苏.霍姆斯基曾说过：“劳动，只有劳动，才是一个人全面发展的基础。”但它也不是与学习分割的。大自然，是人类智慧的源泉。而劳动，就是与大自然智慧的接触，如何让大自然呈现美的状态，或和谐的存在着，都需要参与劳动的人类去思考大自然中各事物之间包括人与大自然中各事物的内在联系与发展规律。这比教室里纯文字或语言的学习强多了。——而只是我们老师需要引导我们的学生去思考、去探索这些事情。劳动也是一种美，能让人的身体矫健的美，能让人的毅力坚韧的美。学生课室内的学习，正是需要这两种美呵护着，其学习之路才更稳健。 其实，在教室外，除了体育课，还应该有一些教室外的活动课。现在在应试教育的压抑下，所谓的活动课，也只是名义上的活动课，实则是被安排在教室里上着语数英等主课。当一个孩子一天中大部分时光里都是接受着老师灌输的知识，而老师又是抠着教材里的知识不断地满堂灌，那对孩子来说，是一件多么痛苦的事情呀，无论是情感上，还是思维上的，都是一种赤裸裸的伤害。——而老师的情绪又被学生厌烦的、痛苦的情绪刺激着，都不好受。好的教育，应该把孩子与大自然的接触囊括在其中。孩子们来到学校里学习，需要一种心灵上自由的呼吸。当孩子在教室里，因为学习上而感到智力的疲倦时，都应该融入自然中休息一下，享受一下，放松一下。很多时候，学习成绩的提高，并不能造就一颗幸福而成功的心灵——因为忽略了与自然的接触。 老师们，家长们，不要把提高孩子的学习成绩当成学校里主要的教育。教育这朵花，有无数的花瓣，它只是众多花瓣中的一瓣。我们的孩子需要一种幸福而完整的教育。而在大自然中，处处都隐藏着诗意，各事物之间美妙的关系，以及其内在的本质与规律，都充斥着无穷的智慧。诗意与智慧会让教育这朵花有着良好的天气与土壤，还有美好的阳光。 真正的好奇与探索，往往源于对大自然的接触。 在我从事教育工作的十几年里，能带给很美好记忆的，往往都是与孩子在课室外，或校园外的参加的活动，比如煨蕃薯、烧烤、爬山等。在带上一届“博学班”的孩子们，虽然我的教学水平一般，但是并不妨碍我经常带他们走出教室去，组织一些教室外的比赛活动，到操场周围的荒草中赏草、赏花、探索等……很多美好的记忆。课室外的教育，看似与学习成绩无关，但给予了孩子最生动的，最亲切的、最形象的感观触动，呆在教室里仅仅听老师对课本知识的讲解是很难达到这些效果的，而且也很难给孩子留下幸福而美好的教育体验。我记得我以前读小学上美术课的时候，我们的美术老师喜欢把我们带出教室去，要么呆在校园里画校园的一角，要么跑到山脚边画树画山，至今还记忆犹新。除了这些，我们学校每年都组织我们去春游或秋游，我们结成小组，自己带锅，带油带盐，带菜，在山脚下，在小河边，自己动手，一些同学找柴火，一些同学洗菜，一些同学烧火，一些同学煲饭，一些同学炒菜，那过程实在太美好了。吃了饭后，大家坐在一起聊聊天，或是欣赏一下大自然的风景……很多牢固的情谊都在课室外的活动中凝聚而成。团结、合作、分工也在这些活动中发挥得淋漓尽致。这些都是美好而幸福的教育体验呀——难道不是我们所要追求的教育吗？ 2018年10月5日星期五夜 |
|
|
