【教材分析】 银河是由无数彗星、行星等汇合而成的庞大天体,宛如一条白色的天河。人类对银河的探索一直没有停止,并已经有了很多新的发现。 “银河”又是中央电视台少年合唱团的名称,它寓意每位合唱队员就是一颗善良的小星星。这首歌曲是银河童声合唱团的团歌。所以,歌曲中的“银河”并不是真正的银河,而是指银河合唱团。但在这里,我们借用了银河的含义把它引申开来,征得词作家付林的同意,部分歌词也做了修改,以引起学生探索星空奥秘的兴趣。 歌曲为二段体。第一乐段旋律在较低的音区盘旋,表现了少年儿童对银河的向往和热爱之情。第二乐段从全曲的最高音开始,逐步下降并以第一乐段的最后一个乐句结束,表现了少年儿童的欢乐之情和青春朝气。 【教学目标】 1.启发学生的想象力,激发学生努力学习科学知识的热情。 2.能自主学唱歌曲和处理歌曲,做到合唱和谐、优美。 【教学重点】 学唱歌曲《我爱银河》,能用优美、抒情的声音演唱歌曲。 【教学难点】 合唱歌曲,做到两个声部的和谐。 【教学过程】 (一)语言导入 同学们,浩瀚的星空中有无数颗星星,无数彗星、行星等汇合而成的庞大天 体,宛如一条白色的天河,那就是银河。那里有我们向往的世界,也有我们一直探索的奥秘,今天我们就来学习一首歌曲《我爱银河》。让我们也成为星空中一颗颗闪亮的小星星,照亮夜空,照亮宇宙。 (二)学唱歌曲 1.聆听歌曲 (1)请大家聆听歌曲,边听边思考: 歌曲的情绪是什么?歌曲的节拍是什么? 教师总结:歌曲的情绪是优美抒情的。节拍是四三拍。 (2)请大家看歌谱再来聆听歌曲,边听边思考: 歌曲可以分成几个乐段?每个乐段的演唱形式是什么? 教师总结:歌曲可以分成两个乐段。第一乐段演唱形式是领唱。第二乐段演唱形式是合唱。 2.学唱第一乐段。 请大家来看第一乐段曲谱。 (1)大家随音乐来演唱一遍第一乐段的旋律。(播放伴奏) 教师提示:请注意弱起小节的演唱,从第三拍进来。还要注意连线的地方的音符的时值。 (2)大家再来随音乐演唱一遍第一乐段的旋律。(播放伴奏) 教师提问:你发现第一乐段的旋律有什么特点吗? 学生演唱。 教师总结:第一乐段的旋律跳跃起伏比较大。 教师讲解:在乐音体系中,具有独立名称的七个音级叫做基本音级。这七个音级符合现在钢琴上白色琴键所发出的声音,基本音级的名称有音名和唱名两种标记方法,以C大调为例:基本音级的音名从低到高分别标记为:C.D.E、F、G、A.B与其对应的唱名则是do、re、mi、fa.sol、la.si七个读音。一个八度大调音阶上有音阶的第一音级、第二音级······第七音级;至下一个八度,又重复第一音级、第二音级······第七音级。音阶中不相邻的音级之间的连接我们称它为跳进。(乐谱中标出)大家看一看第一乐段中的跳进是不是很多?如果音阶中相邻音级之间的连接,我们称它为级进。比如说:12 3 2 |12 2-|,大家找一找第一乐段中有没有级进的地方?(乐谱中标出。)也就是说,第一乐段用了大量的跳进使得旋律跳跃起伏,好像在表现银河中的小星星们在太空中穿梭起伏的动态形象。 (3)一起再来演唱一遍歌曲旋律。(播放伴奏) (4)一起来演唱歌词吧。(播放伴奏) 3.学唱第二乐段 (1)请大家一起随音乐演唱第二乐段高声部的旋律。(包括反复后的二房子的高声部旋律) (2)请大家一起随音乐演唱第二乐段低声部的旋律。(包括反复后的而房子的低声部旋律) (3)请同学们分组进行二声部的演唱。 (4)请大家一起随音乐完整演唱歌曲旋律。 (5)同学们,用我们的演唱表现浩瀚的银河,用我们的歌声来表现对宇宙奥秘的探索,请大家一起随音乐完整演唱歌曲歌词。 (6)请大家欣赏中央电视台少年合唱团演唱的《我爱银河》。 (三)课堂小结 同学们,今天我们学唱了歌曲《我爱银河》。“银河”又是中央电视台少年合唱团的名称,它寓意每位合唱队员就是一颗善良的小星星。这首歌曲是银河童声合唱团的团歌。所以,歌曲中的“银河”并不是真正的银河,而是指银河合唱团。但是在这首歌曲里,我们借用了银河的含义把它引申开来,征得词作家付林的同意,部分歌词也做了修改,希望大家有探索星空奥秘的兴趣,也希望大家好好学习,培养自己的兴趣,成为一颗颗闪亮的小星星。 |
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