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今天只想随意的抒发一下自己在教育孩子时遇到的困惑，同时这些问题应该也是每位家长都会遇到的，主要来说就是兴趣、情感和课业哪个更重要？以及如何看待出国教育。 
我有两个孩子，哥哥每天放学都有很多课业要做，但弟弟总期望和哥哥一起玩，究竟哪个更重要？我的两个孩子，一个9岁上小学，一个3岁半上幼儿园。哥哥每天放学回家后需要完成大量的作业，因此多大时候都是独自伏案完成，同时作业完成后也基本到了睡觉时间，如果恰巧还有不多的剩余时间的话，一般也都用来看课外书了。但每次哥哥回家后，弟弟都异常兴奋的要求跟哥哥一起玩耍，在我看来两个人短暂的相处时光似乎也非常重要，这又关乎着两个人的感情完善，以及心性的成长。这两个行为在一定程度上相互矛盾，前者是课业需要，后者是兄弟俩感情需要，说来都很重要。再说说平时的情况吧。周一到周五，哥哥在学校上学，弟弟上幼儿园，放学后各自忙各自的事情，交流较少。周末时，哥哥基本都排上了课外班，再加上周末布置的课业，这么算下来，两个人在整个一周里几乎没有一起玩耍的时间。我常常在想，这样究竟合适吗？我跟哥哥说过：你要永远记住，弟弟是你这个世界上唯一的亲兄弟，你们俩是一辈子的亲人。但就是这以后注定要成为一辈子的亲人，除了在一个屋檐下生活，似乎缺少了很多本应该有的共通的体验和交流，我不知这到底是对还是错？每次哥哥睡觉前，弟弟在屋子门口闹着不肯离去的样子，都提醒着我该如何抉择才更加正确。也许事情总存在两面性吧，恰恰是新冠肺炎疫情期间，两个人有了更多的在一起接触的时间，说说我看到的一些变化吧。首先，两个人之间的感情变的越来越好，矛盾也越来越少，形成了良好的秩序和关系。这在之前是没有的，我想或许是因为他们接触的过于少了，之前的生活里两个人更多的总是自顾自，并且在有限的一同玩耍时间里常常是你争我抢、当仁不让，尽管我教育和劝诫过很多次依然无效，给我的感觉是两个人都缺少情感并且过于自我。或许真的是这个道理，只有相处的时间越久，感情才有可能会变得越来越好。其次，两个人各自的情感控制能力都更好更稳定了，同时秩序感也更强。之前两个人的相处模式常常是这样，哥哥和弟弟争夺一个玩具或吃的，然后弟弟哭着跑过来告状，然后哥哥想尽办法偷摸的报复弟弟，两个人无论从情绪还是形式上都极其对立。经过这段长时间的相处后，两个人在一起基本形成了相对稳定的相处模式，哥哥和弟弟都不再像从前那样相处时一直处于情绪崩溃边沿，反而是常常可以合理的控制自己的情绪，同时也在长期的相处中形成了一种更加良好的秩序，两个人默契的遵守。这让我想到了如同一个小的社会，两个人都学会了如何尊重情感和秩序，以及对自我的约束，这当然非常棒，甚至可以说更接近教育本身吧！或许等开课以后，哥哥和弟弟相处时间会减少，但我想这段时间或许会深深留在他们的记忆当中吧，或者是两个人的潜意识当中。这段时间真的非常重要，一是留下了一段美好的记忆和感受，二是在潜意识学会了初级的与人相处的行为方式。或许你认为各自学习知识更加重要，因为毕竟要面对现实的考卷，又或许你认为两个人之间的相处更加重要，因为毕竟这更接近生活和教育本身。究竟该如何取舍？你怎么看？
阳阳总是在写作业的时候，会问我很多的问题。这时我很困惑，到底该停下来跟他聊一会儿，还是打断他继续完成作业。如果和他继续聊，他或许会源源不断的输出更多问题和你讨论，一时停不下来。如果打断他继续写作业，时间久了以后，他和我的交流将会变的越来越少。阳阳从小看的课外书比较多，兴趣也比较广泛，因此常常会有很多各方面的问题和我讨论。而我在一般情况下也总是乐于回答和讨论的，但是这也常常会影响到他的作业以及休息时间。耽误作业和休息时间，我当然知道不好，但问题是这些讨论常常就发生在写作业时或睡觉前。我乐于和阳阳讨论问题的原因有两个，一是可以促进他对学习的兴趣和养成思考的习惯，二是便于我我更了解他的内心世界，这两点在我看来都非常之重要。缺少了兴趣和思考，是教育上的一种偏离，缺少了对孩子内心世界的了解，便不能与他一并成长。这么一说，似乎矛盾高下立见了，但其实并不是这样，我还是常常会在行动时会产生顾虑和纠结。比如在睡觉前，阳阳跟我讨论问题一旦开始，便滔滔不绝，常常讨论到深入的阶段的时候时间已经很晚了，这时是该打断让他睡觉，还是继续讨论个痛快？这让我不知如何是好。再比如写作业的时候，如果时间不充裕再加上他会问很多作业之外的问题，就会导致写作业不专心，从而延误至接下来的事情，导致一连串不好的效应，我不知道到底孰轻孰重？当然，这些问题更多的是具体操作上的，而在教育的本身上我的看法很明确，当然是兴趣和情感最重要，因为它们才更接近教育的本质。但尽管如此，还是会在具体的操作上常常出现矛盾，以及难以权衡的情况。我想，这也是很多家长所面临的问题，这也是之所以写出来的初衷。
当然，我不是否定接受出国教育，反而我的好友老李就在国外上学并生活，而且状况很好。其实，我想说的是，现在很多家长都争相把孩子送往国外去学习，但是否想过一个问题，你们期望孩子以后在国外生活吗？如果在国外生活的话，对你们的家庭又意味着什么？一定更好吗？当然，我很赞同接受国外的教育，取长补短，同时也见识更多层面的东西。但是你是否接受孩子以后生活在国外呢？如果真的是那样，你们之间的联系一定会减少很多，而且生活在非常不同的世界。那么，再回到最初的问题上，你对孩子教育最初的期待是什么？在另一个地方独自过得更好呢，还是一家人在一起更好的生活？这只是个问题，我说出来是希望每个人都应该思考一下，但并不是说应该孰对孰错。况且，在我们这个时代来看，教育将来一定会更趋向与多元化，同时也更趋向与平和化。至少在日趋繁荣的中国及国人角度来看，目前任何国家的教育方式都有利有弊，我们应当学会更加平和的去看待和处理，而不是一味的随波逐流。教育不是一个人的事情，这得分两个方面来说。一方面是夫妻两人都得为教育负责，谁也不能推脱。另一方面是夫妻两人谁都无法左右孩子的教育，都得商量着来，无论你觉得自己再正确，最多也只有百分之五十的决定权。
你是否想过一个问题，以你目前的教育方式持续下去，会在将来给孩子留下些什么？
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