梒梒说她今天到我这里就满一周了，这一周过得非常开心，从明天开始，早上也要和楠楠一样到我这里来早读。这一周，她在演讲的时候，上课分享的时候，还有下课和朋友交谈的时候，以及写作文的时候，都用到了我们在一起分享的内容，感觉真棒。其实，只要认真去体会我和他们分享的内容，这些内容贴近于生活，同时生动有趣，从而不需要特别的记忆，因为这些内容之间存在着相互的联系，而任何有联系的内容都是容易被回忆起来的。当再次与人分享之后，这些内容就被自己输出并演绎过，从而成为长期记忆也就不远了。当我们多轮动几次，这些内容就成为了孩子认知的一部分，从而成为终身的学识。才来的时候，我就感受到了梒梒是一个认知相对窄的孩子，她没有去过成都的动物园、熊猫基地、欢乐谷、科技馆、博物馆……，这些这座省会城市必去的地方，她却从来没有去过，也几乎没有去过电影院看过电影，所看的书内容也比较窄。不过她却去过远方的韩国、日本，以及比较近的西安。她最大的一个优长就是，因为从周一到周四，两个周末全满，所以，她在课本上的内容是远远比其他孩子强好多。她说她永远追不上学校的第一名，至于原因，我不知道是那个孩子比她还拼，还是认知比较宽，可以轻轻驾驭小学的这些内容。她说，她最大的梦想就是走遍中国，最想去的地方是大上海，因为那里有那梦里的迪斯尼。我告诉她，如果有条件，首先成都的这些必去的地方，我一定会带她去到，而且绝对不会只是一次去到。然后，要是再有机会，我会带她向远方走走。这要看疫情怎么样的变化吧。
但是，学习上，我们一定要从现在开始拓展自己的认知，不然的话，以她现在这种靠大量记忆获得的优势，到了高年级就会快速的失去。周末的时候，她被弯弯的英文给触动了，其实在才来的时候，就已经被弯弯的圆体英文给惊到了，只是感觉自己学不会，所以，也没有太多的尝试。不过当周末看到弯弯的衡水体也写得很漂亮的时候，就不淡定了。我告诉她，如果愿意的话，用两天时间，到了周一就能够大差不差的写出一手漂亮的衡水体。她说真的吗，我说咱们试试就知道了。
才来的时候，我看到这样的英文书写，有一些担心，不过，实话是，小学把英文写成这样，已经算上乘了不是吗，所以，她是无法感受到自己的英文书写其实是有问题的。
上面是她的新概念书上的作业，这个是她英语课本上的笔记。
那么衡水体真的是那个有些被众议的衡水中学发明的吗？当然不是了，为啥现在衡水体这么出名呢，原因是，这个中学的孩子们，全部都用这种字体书写英文。因为这种字体辩识度好，关键重中之重的是，它太容易练习成功了。
那这种字体，老师会不会说呢，除非这个老师认知出现了偏差，大概率是不会说的。因为只要翻开英文课本，这种字体，就明晃晃的出现在应该答题的位置。也就是讲，作为一个英文的初学者，这样的字体是应该被鼓励的。
咱来看一下，当这种字体出现在试卷上的时候是什么样子呢。弯弯去学校的时候，写的是圆体，不过老师说，圆体辩识起来，特别中机读太费劲，所以，让弯弯改写衡水体，弯弯一天就改了过来，现在写得不比这个差。
那说干就开始干吧，梒梒是我接手过的，仅次于许晴姐姐的高效的执行任务的孩子。
相信吗，这是我教会她书写字母之后，两小时之后第一次临的贴。
这是我教她写字母，同时把字母的音标一同教了，她说她以前学过，只是已经忘记了。
今天晚上回来，很开心的告诉我，英语老师（也是楠的英语老师）在看见这样的书写大变的她的时候，用一种特别的眼神看了她，她说应该是赞美的眼神。嘿嘿。
那么今天晚上回来，我只是让她简单的巩固了这么两行，并改正一些小问题。这一周过去，她的标准书写字体就固定下来了。以后，就不再单独练习。
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