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群里团购的《少年背诵名家美文》，欢丸已经读完第一本“绘景篇”了。读这么快，其实并不是我想要的效果，我希望他能够多读几遍，至少把其中一部分篇目背下来。但实际上，他反复读的很少，也只背了屈指可数的几篇，是比较遗憾的。好在一些重要的篇目，在教材中、在其他读本中还会反复出现，希望以后能够补上这一块吧。 关于朗读的重要性和好处，之前专文写过，没看过的同学请戳👇 美文的团购问题，小字版请直接电商搜索，大字版在群里喊班主任发链接。还没进群的加班主任zzzz_2009222进群。 美文的绘景篇，公号每周一会发一篇我的朗读，这周开始每周三会增加一次推送。没有听过的同学点开昨天或者明天的推送，下拉就可以看到全部音频链接。 询问美文难度适合不适合自己孩子来读的家长，也可以听听音频来判断一下。每个孩子的阅读能力都是有差异的，一般来说，三年级左右肯定是没有问题了。 有同学表示，美文虽好，但是妈妈不会讲，不知道怎么带着孩子读。前面《再谈朗读》的文章里，我拿一篇庐隐的文章举了个例子，文字描述可能不够直观。今天放两个音频，希望能给大家一些直观的启（安）发（慰）。 这里先把我和欢丸读的“咏物”第一篇《动物素描》前半部分的音频放出来，大家可以边听边接着看我的观点。  首先，我觉得孩子自己能读通顺，就完全可以自己读。 如果家长很担心浪费了这么好的材料（其实并不会），或者孩子有边读边聊聊的爱好（比如欢丸同学），那也可以聊一聊。 我们的讨论基本没什么准备，也没什么固定的主题。有的时候还有点没话找话，比如第二天读的👇 如果家长自身的文学素养比较高，或者愿意花很多时间查找资料进行准备，能够在家里进行精读当然也可以。如果是普通家长，也不必有这方面的压力或者执念。不需要家长带着精读，这是语文老师的工作。 不论是朗读还是默读，讨论过程中唯一需要注意的事情，就是不要形成“孩子在读妈妈在挑刺”，或者“孩子读完了妈妈去逼问”的那种状态。 找到一种孩子喜欢的状态，能够在愉快的氛围中读书，才是最重要的。 ▼ |
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