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现在互联网这么发达，在家办公完全可以，比如冠状病毒疫情期间，很多人不上班，在家里也没耽误工作，那何必要考勤呢？特别是对于教师而言，在家与在办公室都是搞研究，何必要上班呢？打卡、刷脸、指纹、抽查……没有人喜欢被管，哪怕是最守纪律的人，抓考勤不是影响了积极性吗？ 更进一步，有时考勤不仅没有促进业绩，反而影响了业绩。比如有人喜欢早上起来备课，正在兴头上，却到点了要上班；有些则是夜猫子型，喜欢晚上熬夜，但早上就起不来了，按点上班很痛苦，这不适得其反吗？ 当然坚持考勤的意见，理由也很充分：上班是每一个上班族的基本纪律，连班都不上，单位还叫个单位吗？面都难得一见，还谈什么凝聚力、荣誉感？待在家里真的在干本职工作吗？难道没有人在上班时间干私活、捞外快吗？拿着财政发的工资，用着党校的名头，却连班都不上，这说的过去吗？ 最好的方法是做对比试验，一部分人坐班，一部分人不坐班，但显然很难实现，所以上班和不上班哪个业绩更高，很难搞清楚。 我想这些争论忽视了一个问题，就是环境对人的影响。环境能够改变人，特别是自制力差的人，而且这种改变是潜移默化，甚至不知不觉的。《瞬变》一书里讲了一个试验：电影院里赠送免费爆米花，重量一样，有的用大桶盛，有的用小桶盛，电影散场之后，大桶小桶分别称重，看剩下了多少，结果会怎么样？ 按说爆米花是随机发放的，也没有对观众做任何的暗示，大桶小桶应该差不多，而结果却总是大桶吃的多。这个实验反复做了很多次，结果一样。是什么对人产生了影响？环境。大桶和小桶是唯一的环境变量，这个小小的变量对人产生了稳定的影响。可见人们对环境的影响，认识得远远不够。 校园、办公室就是一种环境。我是一个非常自律的人，能数年如一日的坚持学习、写作，但即使自律如我，也能感到家庭和办公室的区别。我的一位同事王老师也非常自律，他把自己楼下的仓储间改造成学习室，号称“王办”，平时一个人在里面学习、备课、做研究。为什么不在自己家的房间里呢？原因还在环境。 上班考勤，就是逼迫上班族进入有利于工作的环境。这才是考勤的真正意义所在。 那考勤对于早鸟型、夜猫子型教师的负面影响怎样去规避呢？哲学家康德说过：“自律即自由”，即想要获得高度自由，就必须有高度自律。康德自己就是自律的榜样，他每天在固定的时间跑步、写作、就寝，从不拖延，以至于他的邻居把他的行为当做时钟。所以办法就是让自律的人有更多的自由。 现在党校不让发各类奖金补贴了，其实奖励不必用钱，自由的时间也是奖励。比如科研前5名可以不用坐班，第6~10名可以弹性工作，即上下班时间自己定，但在校时间必须达到每天8小时（用“钉钉”手机软件考勤可以实现）。其他的人，只好用硬性的考勤来帮助他们养成自律的习惯了。 以上仅为个人观点，欢迎留言指点！ |
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