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阅读下面材料，根据要求写作。 ①1941年1月，毛泽东给当时在苏联学习的两个儿子写信说：“只有科学是真学问，将来用处无穷。” ②根据第八次中国公民科学素养调查结果（2010）显示，我国公民科学素养水平（3.27%）相当于日本（1991年为3%）、加拿大（1989年为4%）和欧盟（1992年为5%）等主要发达国家和地区在20世纪80年代末的水平，同时也低于中国接受高等教育8.93%的人群比例。 ③“中国有97%的人信任科学，在受访的17个国家中拥有最高的科学信任度。”媒体报道，最新发布的2021年度3M科学现状指数年度调查报告显示：自疫情暴发以来，中国民众对科学的信任度超过大多数国家。但这期间也出现了许多稀奇古怪的“对付”病毒的说法。如“高度白酒可抗新冠病毒”，“高温可抗新冠病毒，结果有人用热水泡脚把脚烫伤”“大量喝水保证喉咙湿润可以防新冠病毒”。 读了以上材料，你有怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 本道作文题共三则材料。第一则材料为名人引语，通过建国初期毛主席的话向我们阐述了科学的重要性。材料二向我们展示了十几年前我国公民科学素养水平方面还不乐观，与其他国家还存在较大差距的客观现实。而材料三，则向我们展示了当今我国国民科学素养高速提升的可喜局面，以及其中仍有待提高的现状。这说明，科学在个人发展和国家发展方面一直都是不容忽视的议题。虽然国家发展的几十年来，我们的国民科学素养得到了很大的提升，但仍存在很大的提升空间，这也将是我们将来一直需要关注的议题。 因此，我们在写作中，可以针对材料一展开，阐述科学对于个人发展和国家发展的重要性。对此的描述可有理，也可有据。阐明了重要性后，我们可综合材料二和材料三的现状，论述我们个人、整个国民群体、政府等不同层面应当如何学习科学知识、改善科学观点，应当做好哪些行动，才能促进国民科学素养的持续性提高。 立意： 1.科学，于己、于民、于国之重要性。 2.科学素养，应当可持续发展。 3.科学之路，道仍阻且长。 |
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