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我是风吹铃儿，有幸遇见 为什么我觉得只有五十七分之一的机率都能被有幸提到，是幸运呢   尴尬，真是说来就来! 作者：锦帆 “没事，唱吧,大家都是一个班的，又不笑你。” “就是就是。"一堆人应声。 这是从六班传出来的声音,发生了什么呢？ 音乐课—— "现在我在点名册里抽人来唱这首歌。"音乐老师说。 我幸灾乐祸的对庞沫含说:“只有一个人姓的姓氏很容易被点，比如说你，庞，要小心！" "李梓琳!"突然被叫到。 当时我人就傻了,大脑飞速运转:全班有57个人，抽到我的机率只有五十七分之一,但我还是被抽到了?!我真“幸运”啊！ 我反抗：“老师,我唱歌跑调!" “没事。” "老师我唱的可难听。" "没事。"孔泽瑞起哄。 "快点呗。"一堆人跟着说。 然后，我站了起来,“好一朵莱莉花～～" 唱完,居然有人鼓掌,开心! 尴尬，真是说来就来。  这可爱的卫柯辛啊，被老师表扬竟也成了负担，这一波三折的内心纠结，简直不要太形象。只是，同学们会心的笑，是缘于你生动的描写啊，怎么会怪你呢，所以，更不需要无地自容喽。  “无地自容"是什么感受 作者：半盏流年 上周四,老师和我们玩了一个游戏,叫“对着干"。我们还要写一篇作文。"我写了之后,觉得不算很好,可我却莫名其妙得被老师夸奖，还说要放到公众号上。不要啊!因为我在作文中，嗯,说得难听点,就是“诋毁"……,如果，那些被“诋毁"”的人看了后，我就完了! 可谁知,暴风雨来得这么快。 延时的时候,老师专门表扬了我、常语听、孟彦希等几个孩子，还说要把作文放到公众号上。我先一愣，后知后觉明白，我要完了。我感觉到我在微微颤抖,但下一秒，我可就不是"微微颤抖"了! 老师又说要念我的作文,我觉得我开始猛烈颤抖。完了,完了,完了，能不能只读一部分啊?我在心中祈祷。没想到老师边绘声绘色地读，边表扬我。当读到“男生们个个丑态百出"时，讲台下一阵"掌声",我用手穿过眼镜，捂着眼睛，弯下了腰,像掩耳盗铃一样。后面的我我没听，但也知道我已经完了。 唉，无语....我表示十分蒙。老师呀,你读谁的不好,偏读我的。
另人心慌的"同学评" 作者：黄文娇 今天轮到我写“同学评”，就是要点评你的同学写的作文。 你可能认为很简单,可对于我来说可一点也不简单。 我先拿上了我的同桌小杨的作文,他的题目是《写好中国字》，我先将他的作文看了一遍,但几乎是一目十行,没仔细看。看完之后,我写下了第一个字,手抖了又抖,可写着写着我好似也没有那么怕了。又将他的文章细读，发现他的作文里有很多介绍中国汉字的内容,我一看,这不是作文的优点吗?我当即立断，将“它"送入我好评的“宝库”中间。 我又发现了文章中的一些写法上的优缺点,一个“同学评”就大功告成了。 还没来得及喘口气,一份又一份的作文又放在了我的桌子上,我知道,我现在停两分钟，一会儿就要更紧张的补回来了，还不如现在赶紧写。 我越写越熟练,可以说是行云流水,三下五除二就完成了一篇。 希望自己的“同学评"能受到老师们的好评哦。
这个发生在课堂上不和谐的小插曲，被整个小组的同学从不同角度出发写在了随笔里。所以乔明慧小朋友很可爱的在文字后面加了个“我是原创。” 同学的忧伤 作者：清芷
怡冉小朋友写出了不少人的心声吧，这时下时停、断断续续恼人的雨啊，估计连伞自己也没想到地位会如此重要吧。只是，这恼人的雨，让多少人这个假期都不能归家了呀。 恼人的雨 作者：常怡冉 最近，雨时下时停，时大时小，天气也是时冷时热，搞得我都不知道到底穿厚点儿还是穿薄点儿了。 俗话说的好，一场秋雨一场寒，十场秋雨雨要穿棉。可这都早过十场了吧,为什么还不穿棉?但我又细想那大暴雨应该算不上秋雨吧，可秋天下的雨不是秋雨难道是冬雨? 哎,这雨，不停地下，不对，应该是断断续续的下。时大时小，天气预报也是时准时不准，说下,它偏不下,说不下，它还偏就下了。现在,伞的地位可以与书包的地位比了，不带就慌,。 那天因为中午没下雨，放学时我就将两伞放学校了。结果是胆颤心惊的过了那一中午，结果雨连滴都没有。还有一次，我又把伞放学校了，可我那次并不忙慌,结果雨越下越大,还好表弟拿了两把伞，一把他同学的,我就打着他雨伞，到了学校。 经过那两次的教训，伞的地位更是直线上升，导致我一放学就先摸桌子两边的挂钩，拿了伞才拿书包。 这雨，真的是，让人捉摸不透。 雨啊雨，你都停下来吧，要下也下小点儿，现在我回个老家都能绕迷路，到处是塌方，看到有土从上面滑到山下，我难啊。 |
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还有啊，你看你看，是不是意外又发现了自己的一项特殊才能呢
