 一男生给我展示他做的改错题，一天一篇，一篇不少，黑笔作答，红笔修改，把篇章改得千疮百孔，因为一篇只对一两个。 他说，老师，我老老实实地做呢，可做了这么多，还是每篇只对一两个。 我看了下，这篇考主动被动，错了，下篇还是错；这篇考形容词副词，错了，下篇还是错；这篇考名词单复数，错了，下篇还是错……唯一的变化，就是这篇用name老，下篇用cause考。 没有彻底搞清楚你到底哪儿错了，不去查字典、查语法书、不认真听讲思考老师的讲解，你做一千篇和做一篇，效果一样。 红笔不是用来写答案的，而是用来批注你对这个问题的思考的。 做题并不能代替思考，只有做题没有真正的思考，没有深度思考，做题再多，你也游离在那个知识的本质之外。 思考也不能代替做题，你思考得再多，不通过做题将思考“固化”下来，形成自己的思维模式，下次碰到同样类型的题。你就得从头思考起，做题还是抓瞎。 做题没有思考，犹如毛驴推磨，思考没有做题，犹如云中漫步。 有学生以为，只要自己做题，就在思考。大错特错。刷题完全可以在机械状态下进行。 思考，是对知识（信息）的再加工和结构化，是给知识建立联接的过程，做题是对思考的外化和监测。 思考是头脑里的“打架”，没有对问题的意识、矛盾的捕获、知识结构的变化，所谓思考，只是朝着别人指引的方向前进，不会有任何真正的思考发生。 那怎么办？当然是要学会平衡思考与刷题的关系。题目的量必须有保证，但一定要在思考的基础上走量。 思考的空间和时间要足够，实际上，一个真正的自主学习者，一定是一个会思考、能思考、爱思考的人，思考随时随地都可以发生。 只要你保持积极的思考，也只有保持积极的思考，你的刷题才变得有价值、有意义。否则，刷再多对题，也是竹篮打水。这是很多学生付出代价换来的教训。 |
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