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秦友，你好!  我喜欢用高学历的人，这一点我毫不隐讳。 因为我看中的是形成高学历的内在逻辑。当然形成高学历的逻辑有两种，我先说一种，尽管这种逻辑的数量正在急剧减少。 -01- 首先，高学历者对知识的理解，尤其是对知识内在逻辑（原理）的理解是基本准确的，至少要比低学历者理解的准的多。否则他们怎么能一路过关斩将，从小学、初中、高中、大学本科，乃至硕士、博士的考试中胜出呢？ 与之相反，低学历者不是卡在了初中，就是卡在了高中，不是卡在了高中，就是卡在了本科。即使没有卡住，也是一路跌跌撞撞，一路垫底，毫无成就感和幸福感而言。不但成绩不咋地，而且在心中还充满了巨大的挫折感和不适感，从而影响自己终身的自信。这种感觉所带来的复杂的情绪会在日后的工作学习和生活、会在任务合作与挑战中下意识地冒出来，制造问题、形成破坏、造成损失。 -02- 其次，由于高学历者对于知识的理解到位，对知识的敏感度高，对信息的关键点抓的准确而迅速，理论上训练了他们对人和事的理解也就会更精准和客观一些。 只要他们不是自我封闭或者外界不是人为地去给他们创设一个封闭的环境，那么他们就会把这种能力迁移到对除了知识之外的一切事物上去，久而久之能力就形成了，至少基础是稳固的。 -03- 再次，一般而言，高学历者由于知识和理解基础好，由于对人和事物的敏感度高，他们往往具有较为强烈的求知欲和参与感，这为他们大量接触具体的人和事提供了条件。 他们在实践中就会迅速积累经验和教训，至少在专业的运用上就会脱颖而出，创造出良好的成果和业绩。 这时，我们往往就开始把他们称之为人才，从而和一般的人划分开来乃至区别对待。接下来，无论是理想驱动还是业绩驱动，无论是能力驱动还是经验驱动，无论是任务驱动还是成就驱动。 总之，从此他们就走上了高效的成长之路，这也正是高学历者价值变现的一般路径。 -04- 又次，高学历者由于自身成长较好、成就较好，就会在心理上和习惯上拥有比较良好的闭环，从而不被外界的各种介入所干扰。 高学历者和高学历者之间也会彼此尊重，比较容易沟通、配合、形成合作，从而在个人价值和组织价值、在组织价值的优化和升级方面形成合力，彼此促进、价值生长。 另一个方面来讲，高学历者往往创造的价值比较大，也会给低学历者形成一定的示范作用。低学历者遇到不能很好地独立解决的问题时也可以向高学历者请教，客观上形成了组织层次的安排梯度，从而在组织功能上得到优化和生长。 -05- 当然，不可避免地，正如我前文所讲，也有另外一些高学历者，是通过大量反复做题来实现高学历的，他们是另外一种逻辑，和我所述的高学历逻辑完全不同。 严格来讲，一种透支所带来的问题一定会在另外一种环境下显现出来。 至于在实践中和用人时如何区分二者就是另外一个更重要的能力和话题了，我们回头再述。 2021.05.12 秦读社·着相斋 
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